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    幼兒園安全教育教案托班

    時間:2022-11-12 12:18:02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《幼兒園安全教育教案托班》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園安全教育教案托班

    1、大班安全預防傳染病教案反思

      一、活動目標

      1、了解流行性傳染病的相關知識。

      2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

      3、增強自身預防疾病的意識。

      4、培養幼兒對事物的判斷能力。

      5、培養幼兒自我保護能力。

      二、活動準備1、教學掛圖三、活動過程1、活動導入:觀看教學掛圖。

      教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

      (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

      教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?

      教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

      (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?

      (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。

      (4)除了你們做了調查,戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:

      調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓? 第二個:水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

      還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。

      (1)教師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病?,F在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

      幼兒討論、講述。

      (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結:預防傳染病的方法。

      教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

      四:活動反思:

      小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。

      活動反思:

      小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。

    2、大班安全活動教案:爸爸媽媽不在家教案

      活動目標:

      1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

      3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、設情境:爸爸、媽媽不在家。

      2、自制圖片4幅、磁帶。

      活動過程:

      1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。

      (1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

      (2)教師提問,讓幼兒回答。

      師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮碰到難題了,他不知道該不該開門,等大家回?

      (3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。

      (4)再次表演,讓幼兒加深印象。

      一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

      2、讓幼兒根據自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

      3、聽錄音《晶晶看家》。

      4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

      (1)玩小刀等尖銳的東西。

      (2)一人在安靜地玩玩具。

      (3)在床上翻跟頭。

      5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

    3、大班安全活動教案:交通安全伴我行教案

      活動目標:

      1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

      2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

      3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征?! 』顒訙蕚洌?/p>

      1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

      2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

      3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

      4、與交警聯系好,邀請前來講解。

      5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

      6、'觀察馬路上的交通標志。

      活動過程:

      一、導入

      創設情景,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

      二、展開

      (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

      (注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

      問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什么?”

      小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。

      (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

      1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

      師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

      2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

      師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

      小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。

      3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

      師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

      歸納:

     ?、?指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

     ?、?禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

     ?、?警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離?!、?出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

      小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

      4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。

      播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

      (三)學習指揮手勢,現場指揮

      1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

      2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見(轉載自第一范文網http://www.diyifanwen.com,請保留此標記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

      3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

      (四)游戲:“交通安全伴我行”

      師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。

      三、結束

      集合隊伍,講評情況:

      交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

      老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

    4、大班安全活動教案:馬路上的紅綠燈教案

      活動目標:

      1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

      2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

      2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

      活動過程:

      1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。

      2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)  3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

      4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

      5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

      6、游戲:紅綠燈

    5、大班安全活動教案:貝貝兔失蹤了教案

      設計意圖:

      孩子們的安全問題越來越被我們所重視,大人除了保護好孩子以外,那最重要的就應該給孩子以自我保護意識,因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事,在講述給他們聽的同時,給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點,開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中,以激發幼兒的探索欲望,使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要,將入學準備作為活動的重點,力圖通過這一破案游戲,教孩子們記住回家的路線,從而更好的保護自己。

      活動目標:

      1、引導幼兒記住回家的路線,知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

      2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因,嘗試簡單的分析推理。

      3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

      活動過程:

      1、 教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

      鈴!鈴!鈴!……電話響了!

      電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音:我家貝貝兔剛剛上一年級,他應該下午4點放學,可是現在還沒回家?!?/p>

      請黑貓警長看現在幾點鐘,(6點鐘)

      黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說:“沒關系,我們這兒的黑貓警長會幫助您,一定能找到貝貝兔的?!?/p>

      2、提供貝貝兔失蹤線索,黑貓警察們做好破案前的準備工作。

      “黑貓警長們,有案子了,知道是什么事情嗎?”

      “我們怎樣來破案了?”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

      圖一:(身背書包的貝貝兔照片)

      圖二:(圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖,途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場)

      黑貓警隊提出要求:仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖,了解貝貝兔的長相、途經的地方,想一想會發生什么樣的事情?

      分組談話:和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

      3、根據線索進行分析、破案,激發黑貓警長分析推理的欲望。

      逐一出示圖片,啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案:

      圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

      當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情?

      警長們發言后,隊長總結:你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒,先要記住回家的路線,千萬不要迷路。

      圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

      當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么?可能會發生什么事情?

      總結:你們剛才提到的貪玩的問題,以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤,你們想對這樣的孩子說些什么呢?

      圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

      貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情?為什么會發生這樣的事情?

      怎樣才能避免這樣的事情發生呢?

      圖4、貝貝兔路過小河的圖片

      貝貝兔經過小河時會做什么?有什么危險的事情發生?為什么?

      我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們,沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水,更不能到小河里游泳。

      圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

      農貿市場是個什么地方呢?貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢?

      總結:現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子,你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦?

      黑貓警長提出設想:“如過貝貝兔沒走這條路,他又會去哪兒呢?會發生什么事情呢?

      4、幼兒設計破案方案。

      隊長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很仔細,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析,你認為貝貝最有可能在哪兒,你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認為他去了其他地方,,也可以在線路圖上做上那些地方的標志,然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請他們幫你出出主意。

      幼兒自由操作、交流。

      “黑貓警長們,歸隊!”

      一起觀察路線圖,總結:很多警長都認為貝貝去了××地方,那我們就一起去找吧。

      5、結束活動

      電話響起,傳來貝貝媽的聲音:“我家貝貝回來了,他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩,和媽媽走丟了,貝貝就把他送回家了,所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長?!?/p>

      “雖然貝貝不是找到的,但我們每位警長都動腦筋了,也有點累了,好了,下班!”

    6、大班安全活動教案:安全回家教案

      設計意圖

      幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全,雖然有家長的保護,但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?!队變簣@教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識,培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動,作為大班幼兒安全教育第一課。

      活動目標

      1、了解與自己生活相關的交通安全常識,培養幼兒遵守交通規則的意識。

      2、認識基本的交通標志和交通設施。

      3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

      4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動重難點

      1、重點:確立遵守交通規則的安全保護意識。

      2、難點:認識有關的交通標志、交通設施。

      活動準備

      1、物質準備:教學課件、交通標志若干。

      2、知識準備:幼兒認識基本的交通標志,初步了解一些交通規則。

      3、家長工作:請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流,觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。

      活動過程

      (一)談話、觀看課件導入活動

      1、提問:小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)

      2、師:我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點被汽車撞倒。)教師提問:剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

      兒歌:小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。

      教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時一定要走斑馬線,可別亂走。

      教師小結:小朋友,過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

      (二)再次認識學習過的交通標志。

      1、教師提問:馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認識哪些交通標志呢?(教案出自:幼兒園學習網教案網)引導幼兒交流:將自己收集到的交通標志與同伴分享,請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

      "今天老師也帶來了一些大家認識的標志,讓我們來認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

      (三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組,進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進行搶答,搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。

      第一幅圖:幾個小朋友在馬路上玩球。

      教師小結:小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

      第二幅圖:一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。

      教師小結:小朋友過馬路要走斑馬線,不鉆、不跨越交通隔離設施。

      第三幅圖:幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

      教師小結:乘車時要排隊等候,按先后順序上車,不要擁擠爭搶。

      第四幅圖:一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

      教師小結:乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外,以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時也保護了環境。

      第五幅圖:幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。

      教師小結:在車內不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,(教案出自:幼兒園學習網教案網)吃帶殼的零食影響車內衛生,吃帶棒的零食很危險,汽車剎車時容易刺傷咽喉,危及生命安全。

      第六幅圖:馬路上發生了交通事故,該怎么辦?

      教師小結:發生交通事故時,不要靠近發生地,并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。

      (四)活動總結教師:今天我們學到了很多的交通安全知識,每一組的小朋友都表現得非常出色,老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學,安安全全的回家。

      活動結束:和孩子們再一起念兒歌,在輕松愉快的氛圍中結束活動。

      兒歌:

      小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。

    7、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

      活動目標:

      1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

      3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      活動準備:

      1、精心布置活動場景。

      2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

      3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

      活動過程:

      (一)展開聯想,揭示活動主題

      1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

      孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

      2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

      (二)在活動中體會交通規則的重要性

      1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

      參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

      (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

      (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

      2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

      (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

      (四)現場指揮

      1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

      2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

      (五)評價幼兒游戲情況,結束。

      兒童安全小知識:

      1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.

      2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領.

      3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

      4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險.

      活動反思:

      孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

    8、大班安全活動教案:不能亂動煤氣灶教案(附教學反思)

      活動目標:

      1、了解煤氣灶的作用和危險性。

      2、掌握在發生危險時,如何解救自己的方法。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動重點難點:

      活動重點:

      了解煤氣灶的作用和危險性

      活動難點:

      掌握在發生危險時,如何解救自己的方法活 動準 備煤氣灶圖片

      活動過程:

      一、導入活動

      1、教師出示煤氣灶圖片

      2、教師:小朋友,你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?

      幼兒自由回答

      3、教師:煤氣灶使用不當,會有哪些危險?

      教師小結:煤氣灶給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當,容易發生火災,給我們的生命以及財產帶來危險

      二、請幼兒翻開教材,看圖提問

      1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發生煤氣泄漏事故)

      2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發生什么可怕的事情嗎?(人會中毒,會爆炸,著火)

      3、發現煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)

      教師小結:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄漏,馬上關閉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。

      三、判斷對與錯

      教師:小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?

      1、組織幼兒討論

      (1)小朋友不停的開關煤氣灶

      (2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃

      (3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話

      (4)聞到家里有煤氣味,繼續呆在家里玩教師小結:這些行為都不對!

      2、教師:那么我們應該怎么做呢?

      幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救

      教師小結:在生活中有時會有危險發生,小朋友要學會解救自己的方法

      活動反思:

      幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

    9、大班安全教育安全做運動教案反思

      活動目標:

      1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。

      2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

      3.知道在運動過程中既要保護自己,也要避免傷害別的小朋友。

      4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5.加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

      2.教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。

      教師出示掛圖:

      (1)仔細看看,圖上的小朋友在做什么?

      (2)為什么要做準備活動呢?

      2.引導幼兒觀看布偶表演。

      (1)教師:剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由,究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。

      (2)教師操作布偶,表現不做準備活動可能會帶來的傷害。

     ?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶,模仿小朋友的動作做體側運動,動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬,一邊很敷衍地做動作,一邊說:“為什么要做這些操,一點兒意思都沒有,我才不好好做呢?!?/p>

     ?、诮處煟憾趺戳?你覺得可能是什么原因造成的呢?

      3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項,重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

      4.引導幼兒閱讀幼兒用書,重點觀察平衡木上發生的事情。

      5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項,培養幼兒的規則意識。

      活動反思:

      安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

    10、大班安全活動教案:看不見的氣魔鬼教案(附教學反思)

      活動目標:

      1.讓孩子知道家里的燃氣灶有危險不能玩,要遠離。

      2.知道煤氣泄漏時,要先打開窗戶、關閉閥門,并及時遠離。

      3.加強幼兒的安全意識。

      4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      安全教育短片《煤氣安全》等。

      活動過程:

      一、通過故事 短片導入活動。

      1.故事講述:一天兔媽媽不在家,小兔獨自在家可無聊了,于是就找來了小貓和狐貍。他們玩著玩著覺得餓了,小兔打開冰箱一看,里面有小白菜、茄子,可小兔不會做飯,狐貍說:“這有什么難的?我來做?!焙偞蜷_燃氣,可小花貓說:“不行不行,兔媽媽說了不能亂動燃氣,等下不小心就會發生為災的,而且燃氣灶里面關著一個是用眼睛看不見的氣魔鬼,很危險的!”可狐貍不相信呀,覺得燃氣有什么危險呀,小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開了燃氣灶的開關。爐具上“噗”地一聲,躥出一大團火苗,狐貍嚇了一跳趕緊關了燃氣灶,可他忍不住又打開了一次,這次沒有火苗,狐貍以為這樣就能做飯了,就把鍋放了上去,不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的,眼睛也睜不開了,“撲通”一聲倒在了地上。

      2.通過討論、猜測,初步了解煤氣的危害。

      ——請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?

      ——狐貍醒來時發現自己在醫院里,醫生告訴他是煤氣中毒,多虧兔媽媽中午回家,要不然就會被燃氣毒死的。狐貍想起了小貓的話,以后再也不敢亂動燃氣灶了。

      二、觀看教育視頻,了解煤氣對身體的傷害。

      1.觀看《煤氣安全》教育視頻,讓幼兒知道日常不能打開燃氣灶。

      ——煤氣會讓人暈倒,還會引導其他的安全事故,我們現在一起來了解煤氣泄漏會怎么樣。

      2.通過話題討論,強調要遠離燃氣灶,不隨意打開、玩弄。

      ——煤氣泄漏會怎么樣?小朋友能不能打開、玩弄燃氣灶

      三、學習兒歌,

      開窗通風用燃氣,防火防爆要牢記

      燃氣軟管勤檢查,開火以后要關閉。

      小朋友們別大意,不玩不弄不靠近。

      哪天感到味怪異,煤氣泄漏要警惕。

      四、引導幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)

      小結:在生活中我們一定要遠離這些“氣魔鬼”,玩耍時要遠離汽車,汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙容易引發咳嗽、呼吸道感染等疾病,所以在家里要監督爸爸不能吸煙,更要遠離成人吸煙的場所。

      活動反思:

      現在人們的生活越來越優越,在家吃飯有燃氣,出門有車開,跟孩子 在一起時有的家長 可能會毫無顧忌的吸著高檔煙,殊不知燃氣、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子 的危害,尤其是汽車尾氣含鉛,同等數量的尾氣對孩子的傷害遠遠超過成人。面對這些天真可愛的孩子們,我們要做的就是教給孩子這方面的安全 知識。

    11、大班安全活動教案:認標記講安全教案(附教學反思)

      活動設計背景

      生活中有許多的不安全事故發生,促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保護能力。

      活動目標

      1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保護的能力。

      2、通過活動,培養幼兒表達能力,動手、動腦及創造想象的能力。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、發展幼兒思維和口語表達能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      教學重點、難點

      重點:認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法。

      難點:通過活動,培養幼兒表達能力,動手、動腦及創造想象的能力。

      活動準備

      1、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

      2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標記牌,各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。

      活動過程

      一:開始部分

      幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內的墻報:“請遵守交通規則”。

      二:基本部分,認識主要幾種標記

      認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記,師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動亂用。(2)防觸電標記師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師:這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發生火災時要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。玩“報火警”的游戲。玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出“全體消防隊員出發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規則,就會闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,司機開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

      三:設計標記

      1)通過討論懂得標記的主要作用:提示和警告。(2)通過觀察多種標記,知道標記主要特征:圖案簡單,符號化,一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告,如嚴禁吸煙標記。(3)師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大,大家想一想,幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提醒,我們注意安全(幼兒討論,發表自己的意見)現在,請小朋友做“小小設計師”為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

      四:識標記競賽

      識標記競賽:把全班幼兒分成若干參賽小組,教師做主持人,競賽內容(1)分別出示以下標記,請幼兒講出標記的名稱,嚴禁吸煙標記,中國銀行標記、公路標記、醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語(3)看圖講話:小弟弟在馬路旁玩皮球,對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆,以紅星多者為勝。

      教學反思

      這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

      關注幼兒經驗,幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等,教師都必須有所了解,然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記,然后游戲的方式講安全,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法,高效的實現活動目標。

    12、大班安全教育活動地震中的自救教案反思

      設計背景:

      根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。 當前全球氣候異常,災害頻發。災害來臨時并不可怕,可怕的是我們對它的毫無防備?,F在資訊發達,孩子們通過不同的媒介知道了“地震”,也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機,設計了本次活動。

      教學目標:

      1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

      2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

      3、能積極參加活動,并學會自我保護。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      教學準備:

      1、布置日常生活場景。

      2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?!?。

      教學過程:

      一、引入課題:

      出示捐款圖片,引出話題:因為玉樹發生地震了。地震是一種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢?我們一起來看視頻。

      二、播放視頻:地震來了

      小結:房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)

      提問:“人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時,房子是怎么倒的么?

      三、演示房屋倒塌:

      提問:“房屋是哪一層先倒?想想看?!?/p>

      教師實驗。(結果是一樓先倒塌)

      教師:“小朋友來親自體驗下?!?幼兒實驗。

      小結:“經過我們的實驗,地震時,一樓最先倒塌。如果發生地震時,我們在一樓,應以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?”

      四、播放室內自救視頻;

      小結:地震發生時,樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。

      提問:我們應該怎么做?

      幼兒回答

      五、情境演練:地震中的自救

      (一)室內自救:

      放置房屋、墻角、衛生間等。

      (二)室外自救:

      1、提問:如果地震發生時,我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)

      2、請看視頻,學習室外自救知識。

      小結:原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

      六、為玉樹祈福,結束活動。

      教師:“今天我們學習了這么多的自救知識,當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法,來保護自己。小朋友們,記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?”

      教師:請小朋友們系上黃絲帶。 欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!?。

      教師:“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

      祁福表達了小朋友們對災區人民的良好祝愿,讓我們面向西北方向。(這是玉樹發生地震的方向)默默地祈福吧!”

      教學反思:

      地震是一種破壞性很強的自然災害,如何培養孩子的防災意識,必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到地震來臨時的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒又?,以上目標已達到。 在組織演示房屋倒塌環節中,我借鑒了日本防災教育專家的實驗。讓孩子通過實驗,知道地震時,房屋是從一樓最先倒塌。如果發生地震時,我們在一樓,應以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?”自然導入下個環節。這個實驗脫離了說教,是活動的亮點。 在結束環節,我通過欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!?,讓孩子們為玉樹祈福使大家情感得到升華! 活動各個環節,銜接緊湊。不足的是自救環節中場景不夠真實,要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好!

    13、大班安全安全用藥教案反思

      一、活動目標:

      1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

      2、通過在小醫院的情境中互相討論,師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

      3、積累生活經驗,增強自我保護意識。

      4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      5、培養幼兒對事物的判斷能力。

      二、活動準備:收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動過程:

      一、創設醫院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

      1、通過語言,引出話題。

      師:"大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫生,森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?"2、考核醫生。

      師:"我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當醫生。"二、通過討論,經驗分享,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

      出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

      可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

      三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。

      由教師出關于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

      四、討論:亂吃藥會怎么樣?

      通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。

      五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲師:"現在我們請一個小朋友來當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開的藥對不對。

      活動反思:

      一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。

      大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。

      活動過程中,幼兒的回答都很正確。

    14、大班安全教案:保護自己的安全

      幼兒園大班安全教案:保護自己的安全

      走丟了怎么辦

      活動目標:

      1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;

      2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

      重點與難點:

      重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

      難點:培養幼兒關心他人的情感。

      材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設

      活動過程:

      一、感知經驗:

      師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

      播放馬路走丟的情景(十字路口)l

      提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

      指導:

      1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感

      2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

      小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

      二、講述經驗:

      l 播放小區走丟的情景

      小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。

      三、提升經驗:

      l 播放超市走丟的情景(大賣場)

      請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

      小結:在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

      四、延伸:

      走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

      馬路上的“紅綠燈”

      活動目標

      1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

      2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

      活動準備:

      幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

      用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

      活動過程

      1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。

      2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

      3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

      4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

      5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

      游戲:紅綠燈

      認識安全標記

      目的:

      1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保 護的能力。

      2.通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。

      準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

      活動過程:

      1、認識幾種主要標記。

      (1)有毒、危險品標記

      師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?

      幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

      (2)防觸電標記

      師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

      出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該 放風箏。

      (3)防火標記

      師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災,我們應該怎樣做?

      [NextPage]

      2、游戲:報火警

      玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。

      游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

      3、設計標記

      .師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見)

      現在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?

      乘車要注意什么

      活動目標

      1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

      2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

      活動準備

      食物投影儀、圖片、乘車的音樂

      活動過程

      一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

      你知道乘車要注意什么?

      二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。

      1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

      2、幼兒回答后教師小結安全常識。

      三、討論如何保護車廂環境。

      我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

      四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。

      五、結束活動。

      活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

      活動的延伸:

      得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。

      在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。

    15、大班安全蕓蕓小腳受傷了教案反思

      活動目標:

      1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

      2、學習乘坐自行車的正確方法。

      活動準備:

      1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。

      2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

      活動過程:

      1、看圖片,討論蕓蕓小腳受傷的原因。

      (1)、小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?

      (2)、有一位小朋友叫蕓蕓,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的??墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

      (3)、看圖片(一):蕓蕓的腳怎么了?

      看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

      小結:

      南南是因為兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

      2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》,并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護的方法。

      教師推出自行車,取出兩個座椅裝好。

      怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

      小結:

      當我們坐自行車時,應把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險了。

      活動反思:

      《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

    16、大班安全教育活動小小安全員教案反思

      活動目的:

      1、了解火的基本知識和安全反火常識,知道用火不當會給人們帶來災難,做到不隨便玩火。

      2、認識常用的安全反火標志,并能根據自己已有經驗設計制作安全標志。

      3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      1、大張的常用安全反火標志圖,火柴一盒。

      2、幼兒用的小標志若干。

      3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

      活動過程:

      (一)、擦燃火柴,引出話題:

      請幼兒分組以"火"為主題進行討論后,由小組代表講述討論結果。

      (二)、自制幼兒參觀安全反火標志欄。

      讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。

      (三)、識標志競賽:

      將幼兒分成四組,教師做主持,競賽內容如下:

      1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志:讓幼兒根據出事的圖片內容,選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答,答對者獎紅旗一面,以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。

      (四)、設計制作安全標記:

      1、請幼兒以小組為單位,幫助幼兒園設計制作安全標記。

      2、教師觀察知道,并提供必要的幫助。

      在幼兒設計制作時,教師事實知道:幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫標志?

      (五)、活動延伸:

      請幼兒將自己設計制作的安全標記,貼在幼兒園的相應位置,也可與教師一起布置成標志展覽,讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。

      教學反思:

      總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

    17、幼兒園防溺水安全教育教案反思

      現在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

      教學目標:

      1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發生。

      2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。

      3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容,要求每一個學生提高安全意識。

      4、學習后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

      5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

      6、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      教學重點:學習了解防汛、防溺水方面的基本知識,培養防范能力。

      教學過程:

      一、防汛知識教育1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

      2、發洪水時應注意往高處逃;3、盡力躲避大浪;4、盡量抓住浮托物;5、揮動鮮艷衣物呼救;6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。

      7、山區山洪暴發,山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。

      二、防溺水知識教育(一)、游泳小常識:(五點)1、必須在家長(監護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長(成年人),在出現險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。

      2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人參加游泳運動,不但容易加重病情,而且還容易發生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

      3、參加強體力勞動或劇烈運動后,不能立即跳進水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

      4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

      5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

      (二)、游泳前要做好準備活動。

      1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱,不做準備活動馬上入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,聚然入水,毛孔迅速收縮,刺激感覺神經,輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很容易造成溺水死亡。

      2、如何準備:通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

      3、做徒手操:使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,以防受傷。

      4、入水前用冷水淋浴一下,以適應水溫,然后下水。

      5、水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳,更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間后,再逐漸加速。

      (三)、游泳過程中應注意的問題:(四點)1、應該相互關照、相互關心,而不應該相互嬉水,或捉弄對方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應該一起回家。

      2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

      3、要注意休息,不要長距離游泳,不要遠離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。

      4、中小學生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

      (四)、游泳中的緊急情況及自救。

      1、抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發生抽筋時最重要的是保持鎮靜,不驚慌。

      2、一般處理辦法。(1)如果發現有抽筋現象,應馬上停止游泳,立即上岸休息,并對抽筋部位進行按摩。(2)如果在深水中發生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應向岸邊呼救,千萬不要慌張。

      再次強調:不管發生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:"我抽筋了,快來人呀!"(五)、溺水的急救1、發現溺水者如何將其救上岸。

      可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;特別強調:發現有人溺水,我們不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:"未成年不能參加搶險等危險性活動。"這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

      2、如何開展岸上急救(四步)(1)當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節,并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。

      (2)控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。

      (3)如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。

      (4)注意,在急救的同時,其他要迅速打急救電話?;驍r車送醫院。

      三、小結人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀闶掷?,希望通過這次的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守安全原則的好習慣。

      教學反思:

      教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

    18、小班安全活動教案:會咬人的電教案

      活動目標:

      1、認識“有電危險”的標志。

      2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

      3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備

      1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

      2、指偶:灰太狼、小老鼠

      3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

      活動過程:

      1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:

      (1)故事里有誰?

      (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

      (3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

      (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

      2、認識“有電危險”的標志:

      師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。

      3、誰對誰不對

      (1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

      (2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

      4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

      附故事:會咬人的電

      一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家里偷東西,發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙?!彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”

      來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了?!毙±鲜蠛苤钡卣f:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風扇轉起來?!被姨且宦犙劬︸R上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙?!昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

      喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警?!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了?!卑笕寺犃斯笮φf:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了?!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線板了。

    19、小班安全活動教案:一個跟著一個走教案(附教學反思)

      活動目標:

      1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

      2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、小鴨子頭飾一個。

      2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

      3、幼兒用書第24-26頁。

      活動過程:

      1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態,引發幼兒參與活動的興趣;

      2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

      (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

      (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

      (3)小結:小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

      3、幼兒閱讀幼兒用書,區分圖片中做法的正誤。

      引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

      4、游戲《我學小鴨來走路》。

      教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

      活動反思:

      《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域,可以是健康,在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域,請孩子手指蘸上顏料,在長畫紙上一一印花源泉,表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展,以《小鴨子排隊》的故事貫穿,激發幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

    20、小班安全活動吃東西要仔細教案反思

      活動目標:

      1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

      2、理解詞:“細嚼慢咽”。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

      活動過程:

      1、講故事,讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。

      (1)講故事的前半段。

      熊貓媽媽的醫院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”

      (2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

      1、小貓為什么會被魚刺卡住?

      2、誰來熊貓醫院看病?

      3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

      (3)講故事的后半部分。

      貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

      幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

      2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

      (1)請幼兒看掛圖:熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

      小結:熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

      (2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

      小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

      活動反思:

      本活動幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問題,通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細,提高了幼兒的安全意識。

    21、小班安全假期里的安全教案

      活動目標:

      1、了解暑假里的安全知識,知道防溺水和防雷電的方法。

      2、增強在生活中的自我保護意識。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動重點難點:

      活動重點:

      了解暑假里的安全知識,知道防溺水和防雷電的方法。

      活動難點:

      增強在生活中的自我保護意識。

      活動準備:

      各種安全圖片。

      活動過程:

      一、導入活動

      教師:小朋友們,再過幾天,小朋友就要放暑假了,放暑假期間小朋友就在家里休息,那么在暑假里你們會怎么保護自己呢?

      二、學習防溺水、防雷電知識。

      1、防溺水

      教師:暑假里是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學了很多防溺水的知識,我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。

      我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

      出示圖片一:幾個小朋友一起在河里玩水,這樣對嗎?

      小班安全教案:假期里的安全

      出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應該怎么做呢?

      小班安全教案:假期里的安全

      出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應該注意什么呢?

      小班安全教案:假期里的安全

      教師小結:

      我們知道不正確地玩水會帶來危險,我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護好自己。

      2、防雷電

      教師:在暑假里,還經常下大雨呢,而且夏天下雨時經常打雷,如果是雷雨天氣我們應該怎么保護自己呢?

      引導幼兒根據自己的經驗來說一說一些相應的做法和措施。

      出示圖片一:打雷時閃光容易擊中電線,如果發生這樣的事應該怎么辦呢?

      小班安全教案:假期里的安全(2)

      出示圖片二:大樹濕濕的,也容易被雷電擊中,下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

      小班安全教案:假期里的安全(2)

      出示圖片三:外面在打雷下雨時,我們在家里應該怎樣注意用電安全呢?

      小班安全教案:假期里的安全(2)

      教師小結:

      暑假容易下大雨,小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下,大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下,這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關掉,也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話,盡量不要用電器,這些也不安全。

      三、小結活動

      1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全,今天我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的安全,老師請小朋友自己說一說,你在家里會怎樣保護自己。

      2、小朋友們在家里過暑假的時間很長,小朋友們要學會保護自己,每天都要自己的事情自己做,在家里開開心心地生活,可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情,到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

    22、小班安全和狗玩耍要注意教案反思

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確應對動作。

      3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

    23、小班安全交通安全我知道教案

      活動目標:

      1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

      2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

      活動過程:

      (一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

      提問:發生了什么事?怎么發生的?

      (二)認識交通標志。

      1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

      2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

      3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

      (三)學說兒歌

      《紅綠燈》

      大馬路,寬又寬,

      警察叔叔站中間。

      紅燈亮了停一停,

      綠燈亮了往前行。

      (四)游戲

      小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

      老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

      活動延伸:

      繪畫紅綠燈。

    24、小班安全認識消防隊員教案反思

      寫好幼兒園托班主題教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案,教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園托班主題教案時才知道寫什么樣的活動目標,有了目標就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次,寫幼兒園托班主題教案,活動一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的。

      我們這個幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設計了幾種不同的活動:

      活動一:認識消防隊員

      活動目標

      1.消防隊員是社區中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

      2.消防隊員穿著特別的制服,消防車會發出特別的聲音。

      3.學說:消防隊員叔叔真勇敢。

      活動準備

      1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

      2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。

      活動過程

      1.通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪?,學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

      2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

      3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色,談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。

      活動二:聽音樂“軍隊和老百姓”

      活動目標

      1.看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進行曲音樂。

      2.能合著節拍隨音樂拍手。

      3.知道消防隊員叔叔很勇敢。

      活動準備

      消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

      活動過程

      1.看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。

      2.聽音樂。

      3.邊聽音樂邊拍手。

      4.學做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。

      活動三:游戲活動“消防隊員手偶”

      活動目標

      1.欣賞教師做消防隊員手偶。

      2.玩消防隊員手偶游戲。

      活動準備

      1.教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

      2.已做好托兒人手1份的小手偶。

      活動過程

      1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

      2.托兒帶上手偶,玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

      活動四:游戲活動“消防隊員的制服”

      活動目標

      1.能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。

      2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

      活動準備

      1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

      2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

      活動過程

      1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

      2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

      3.讓托兒玩配對游戲。

      活動五:粘貼“消防車”

      活動目標

      1.能按消防車的形狀拼貼消防車。

      2.繼續鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。

      活動準備

      1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

      2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。

      活動過程

      1.托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

      2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

      3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

      活動反思

      在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

    25、小班安全我是防火小能手教案反思

      游戲目標:

      1、訓練爬、跑等動作技能。

      2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

      游戲準備:

      1、經驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

      2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。

      游戲玩法:

      把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規則:

      1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動:

      可在游戲后開展真正的防火演習活動。

      活動反思:

      本節課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險,讓幼兒從內心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認真,回答問題也很積極。

      特別是在思考火災逃生時,孩子們的活躍性就更加明顯,在這節課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮定的面對。

    26、小班安全保護自己我知道教案反思

      設計意圖近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發生,有的歹徒沖進幼兒園進行行兇,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少,面對危險發生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險,學會發生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

      活動目標

      1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。

      2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

      5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      活動重難點重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。

      難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

      活動準備1、119、120、110號碼片、玩具電話.

      2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片活動過程第一個環節:出示警車、消防車、救護車圖片,第二個環節:認識110.119.120急救號碼1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

      師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。

      3、加深幼兒的認識。

      師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120 三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,代表了哪種救護方法。

      第三個環節:加深印象,解決問題1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。

      (1)、小熊發現小兔家失火了,應該做些什么?

      (策略)撥打火警電話119,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。

      (2)、小豬發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?

      (策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

      (3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?

      (策略)撥打急救電話120,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

      2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。

      3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。

      第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。

      師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。

      1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

      2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

      4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。

      第五個環節:活動結束,到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

      活動反思:

      1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。

      2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。

      3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

    27、小班安全活動時注意什么教案反思

      活動目標:

      1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

      2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。

      3.積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

      4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      活動準備:

      幼兒用書人手一冊。

      活動過程:

      一、觀察圖片,推測可能發生的事情。

      (1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

      (2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

      教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。

      二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。

      (1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?

      (2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。

      三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

      (1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

      (2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。

      四、學習自我保護策略。

      教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。

      教學反思:

      此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    28、小班安全消防隊員系列教案反思

      活動目標:

      1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

      2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

      3、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

      4、樂于探索、交流與分享。

      5、教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動過程:

      一、

      1、導入:直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

      2、讓幼兒繼續觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

      3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續觀看ppt,繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

      4、出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。

      二、出示ppt里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

      1、讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。

      2、繼續觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現場,走到空曠的的地方。

      3、表揚消防叔叔真勇敢。

      三、游戲活動——我是小小消防員。

      玩法:

      把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規則:

      1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

      觀察和效果分析活動調整。

      活動反思:

      在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

      來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

    29、小班安全安全教育伴我行教案反思

      計思路:

      一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年,特此設計此活動。

      活動目標:

      1、 使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。

      2、 通過討論,激發幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

      3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      5、 培養幼兒對事物的判斷能力。

      活動準備:安全圖片。

      活動過程:

      一、 使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過新年的興趣。

      1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

      2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

      3、 教師總結寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

      二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

      1、 教師引導幼兒:"寒假里你們想做些什么事情呢?"2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

      3、 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

      師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多彩的活動,那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。

      4、 出示安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

      師:當我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。

      師:對了,首先應該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

      師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)小結:小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

      三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

      1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

      2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

      3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

      4、 要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

      5、 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

      6、 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

      四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應該怎么做。

      1、出示圖片,引導小朋友來看看,說說。

      2、小結:讓我們快樂度寒假 ,安全在我心。小朋友一定要記住今天我們學到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全,應該怎么做,不應該怎么做。你來當他們的小老師。

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    30、小班安全畫消防教案反思

      活動目標:

      1、大膽發揮想象力,用筆表現出自己的想法。

      2、了解火的危害

      3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      活動準備:圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆

      活動過程:

      1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

      2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來

      3、引導幼兒大膽想象。

      4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。

      5、講述自己的作品。

      教學反思:

      幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

    31、中班健康活動陽臺上的安全教案反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

      5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

      活動準備1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    32、中班安全活動教案:防溺水教案

      活動目標:

      1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基力。

      2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

      3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

      活動過程:

      一、創設情境,談話導入。

      1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

      2、創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。

      二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛生。

      1、創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

      2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

      教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

      3、明確飲食衛生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。

      三、自主討論,預防中暑。

      1、創設情境,播放動畫。教師繼續扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,組織幼兒討論:魯蛋為什么會暈倒?

      2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

      3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。

      四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識

      1、到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。

      2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

      五、學唱兒歌

      1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

      2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

      附:兒歌

      夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養成生活好習慣。

    33、中班安全活動教案:安全、愉快的過暑假教案

      設計思路:

      一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。

      考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

      活動目標:

      1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。

      2、 通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

      3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

      活動過程:

      一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。

      1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

      2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

      3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

      二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

      1、 教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

      2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

      3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

      4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

      三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

      (1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

      (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

      (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

      (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

      (5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

      (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

      (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

      四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

      五、延伸活動:

      發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

      活動評價:

      1、 幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥?,孩子們對水的喜愛非常之深。

      2、 幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

      3、 小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

      《暑假安全知識調查表》

      暑假里幼兒可以做的事情:

      暑假里幼兒要注意的安全事項: 姓名: 日期:

    34、中班安全活動教案:安全吃藥教案

      設計意圖:

      藥品是幼兒日常經常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。

      幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

      活動目標:

      1、了解隨便吃藥的危險性。

      2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

      3、分享制作小藥箱的快樂。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

      2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

      活動過程:

      一、故事導入

      ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

      二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

      1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

      2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

      答:不能,因為

      (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

      (2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

      (3)吃下去會中毒的。

      小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

      3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

      (1)打電話給爸爸媽媽。

      (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

      (3)打120。

      三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

      1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

      2、請幼兒當醫生,說說怎樣吃藥才安全?

      四、制作小藥箱

      1、教師引導幼兒收集一些紙箱。

      2、與幼兒一起制作小藥箱。

    35、中班安全活動安全標志我知道教案反思

      活動目標:

      1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。

      2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備:

      1、消防演練圖片,安全標志PPT。

      2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

      3、活動室布置“安全標志展覽”板。

      4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。

      5、教師經驗準備:教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

      活動過程:

      1、情景導入,激發幼兒興趣。

      1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。

      師問:小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什么聲音。

      幼兒:警報

      師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發生了什么?

      師:哦,原來是明珠幼兒園著火了,

      師:如果你們遇到著火的事情你會怎么做?

      幼兒:撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

      師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

      幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

      師:他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

      幼兒:安全出口

      師:原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?

      幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標志,

      師:看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?

      幼兒:文字安全出口、小人和箭頭

      教師小結:在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。

      2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。

      1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

      師:孩子們,誰能告訴教師在生活中,你還見過什么樣的安全標志?在什么地方見過?長的是什么樣子?

      請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

      3)引導幼兒認識安全標志圖,理解它們的實際意義。

      師:老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?

      老師逐一出示各個安全標志圖,講解圖的實際意義,還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方),嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮,否則或發生火災)。    3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義,懂得基本的安全常識。

      師:我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

      教師小結:孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標志的規則去做,就會出現這樣或那樣的危險,使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。

      4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”,加強對安全標志的認識。

      師:我們中一班的小朋友這么聰明,今天教師獎勵你們玩一個小游戲,這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則,剛才教師說了不遵守規則就會混亂,你要仔細聽,和安全標志玩個游戲,老師出示安全標志圖,請你快速說出安全標志名稱??凑l說的又對又快喲。

      5、引導幼兒給安全標志找家。

      布置“安全標志的家”,教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”,進一步認識常見的安全標志。師:小朋友認識了這些安全標志,咱們班的安全海報還沒做好,你們愿意幫忙嗎?你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。

      教師小結:孩子們,今天我們認識了這么多的安全標志,在我們生活當中會也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會挖溝等等,請小朋友給這些不安全的地方做一個標志,明天帶給教師好不好?

      活動反思:

      在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

    36、中班安全活動創可貼娃娃教案反思

      活動目標:

      1、了解受傷的痛苦。

      2、知道玩游戲時要注意安全。

      3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)。

      活動重點:

      知道玩滑滑梯是要遵守規則,產生規則意識。

      活動過程:

      一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。

      (1)引導幼兒觀察娃娃?!斑?娃娃的身上貼的是什么呀?”

      “為什么娃娃的身上會有這么多的創可貼呢?”

      (2)娃娃講述“受傷”經歷。

      娃娃:都怪我不好,游戲的時候總是不注意安全,所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結構磕破了頭,貼上了這個創可貼;手上和腳上,是因為我在跑的時候,眼睛沒看著前面的路,結構讓一塊小石子給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創可貼?,F在,我看上去就像是一個創可貼娃娃,又難看又難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些貼著創可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。

      二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經歷談話

      (1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)

      (2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪里?

      三、拓展談話內容;結合幼兒的實際生活,談談游戲時該如何注意安全?

      娃娃:小朋友們,你們身上怎么沒有創可貼啊?你們是怎么玩搖椅的?請你們告訴我。

      四、到戶外玩游戲。

      幼兒游戲,教師手持創可貼檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。

      活動反思:

      1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內容,為了提高安全教育的有效時,幫助幼兒形成自我保護的意識,教師需要開展多種形式的安全教育。

      2. 關注幼兒已有的經驗,通過分享和討論促進互動交流。

      3. 利用游戲加深印象。

      4. 安全教育需要堅持不懈。

    37、中班安全活動教案:在走廊和樓梯上教案

      活動目標:

      1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

      2、能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧。

      3、養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

      2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

      活動過程:

      一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

      1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

      2、為什么會摔到?

      3、結合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發生什么情況?

      4、小結:走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。

      二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

      1、討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?

      2、小結:在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

      三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。

      出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

    38、中班安全煤氣泄露教案反思

      活動設計背景

      通過游戲,讓幼兒了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應;讓小朋友在家中不要隨便動煤氣,注意安全;如果聞到異味,要及時提醒父母采取相應的措施。

      活動目標

      1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應。

      2、知道在發生危險時如何自求。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、發展幼兒思維和口語表達能力。

      教學重點、難點

      1、讓幼兒如何知道在我們發生危險時,如何處理、自救的一些方法;

      2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

      活動準備

      1、關于一些煤氣發生的事故、錄像、圖片;

      2、關于因漏氣而造成的一些小故事。

      活動過程

      一、開始部分

      1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;

      2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

      二、過程

      1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發生漏氣或爆炸事故。

      2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?

      3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發生以后的自救方法:

      (1) 怎樣安全使用煤氣?

      (2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?

      (3) 我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

      三、結束部分

      1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:

      (1) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;

      (2) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的開關;

      (3) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應的措施。

      2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

      教學反思

      1、小朋友開始上課時積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節時我應繼續在本課后延伸,讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

    39、中班安全交通安全教案反思

      活動意圖:

      開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

      活動目標:

      1、在交流活動中認識常見的交通標志。

      2、體驗交通規則的重要性,自覺遵守交通規則。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、布置活動場景。

      2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

      3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

      活動過程:

      一、展開聯想,揭示活動主題

      1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。

      提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

      2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

      二、在活動中體會交通規則的重要性

      1、觀看情景表演

      老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

      (1)孩子們,剛才你們看到了發生了什么事情?

      (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

      (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

      誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

      2、認識十字路口,

      你認識這些道路嗎?道路上有什么?

      (人行道、非機動車道、汽車道)

      過十字路口時,我們要注意些什么?

      三、初步了解常見交通標志的作用

      1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

      2 、幼兒討論

      四、延伸活動

      1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

      2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

      活動反思:

      孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

    40、中班安全安全乘汽車教案反思

      設計意圖:

      交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規則。

      活動目標:

      1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

      2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

      2、教學圖片。

      活動過程:

      一、激發幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

      1.老師要帶小朋友們去××地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢?

      老師根據幼兒的討論內容,請幼兒找到相應的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

      2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

      3.小結。

      我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩后才可以依次下車。

      二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

      1.教師與幼兒共同討論游戲規則。

      2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

      活動反思:

      首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

    41、中班安全教育活動不靠近危險物品教案反思

      活動目標:

      1、初步培養幼兒的自我保護意識。

      2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

      3、了解一些簡單的安全常識。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      掛圖三幅

      活動過程:

      1、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

      2、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后,總結出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。

      3、尋找危險的物品

      將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

      滲透方式:

      在一日活動中隨時發現危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。

      活動反思:

      通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

    幼兒園安全教育教案托班這篇文章共135610字。

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