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    八年級下冊英語的教學計劃

    時間:2022-09-15 19:31:02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《八年級下冊英語的教學計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    八年級下冊英語的教學計劃

    1、八年級下冊英語的教學計劃

      一、指導思想

      為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體,尊重個體差異;3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三.教材簡要分析

      《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、學情簡要分析

      整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的.優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

      五、提高教學質量的可行措施及教改措施

      一、面向全體學生,注重素質教育。

      二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

      三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      四、開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

    2、新目標英語八年級下冊英語教學計劃

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又有了新的學習內容,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,下面是小編為大家整理的人教版新目標英語八年級(下冊)英語教學計劃,歡迎大家分享。

      一、指導思想

      為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體,尊重個體差異;3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的.評價體系。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三.教材簡要分析

      《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、學情簡要分析

      整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

      五、提高教學質量的可行措施及教改措施

      一、面向全體學生,注重素質教育。

      二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

      三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      四、開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

    3、八年級下冊英語的教學計劃

      一、指導思想:

      初中英語教育大綱明確提出:隨著我國的實施,目前我校初中英語教學正由過去的片面追求升學率的向培養全面發展人才的”轉變。我校是農村初中,英語素質教育的最主要陣地便是課堂教學。為使課堂教學優化,高效,也為適應素質教學改革與發展規律的需要,培養新時代多能智慧型的學生,根據八年級英語教學大綱、仁愛英語教材八年級(下)、本期教學時間、我校教育設施和本班學生的實際出發制定教學計劃。

      二、全冊教學目的要求:

      1. 本冊書中要求分層次掌握的新單詞、短語、新句型等。

      2. 功能用語與話題:

      Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.

      3. 語法:

      (1)、Linking verb + adjective 結構.

      (2)、Adverbial clauses of reason (原因狀語從句)

      (3)、Equal comparison (同級比較)

      (4)、Make/Let + object +…that…, such…句型

      三、教材重、難點

      Unit 5

      (1)Learning the words and phrases in Unit 5.

      (2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

      feelings give advice to others.

      (3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

      (4)Mastering the clause of reason Letmake + object

      + Complement.

      Unit 6

      (1) Learning the words and phrases in Unit 6.

      (2)Learning to describe express the activities .

      (3)Talking about traffic rules and warnings freely.

      (4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

      Unit 7

      (1). Learning the words and phrases in Unit 7.

      (2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

      (3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

      Unit 8

      (1).Learning the words and phrases in Unit 8.

      (2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

      different occasions different customs and cultures of dressing.

      (3)Mastering the result of Adverbial Clause with ” and object Clause.

      五、教學內容安排

      1、Weeks1期末試卷的講解

      2、Week 2-3 Topic 1 , Unit 1 Why all the smiling faces?

      3、Week 3-4 , Topic 2 ,Unit 1 I feel better now

      4、Week 4-5 Topic 3 , Unit 1 Many things can affect our feelings.

      5、Week 5-6 Topic 1 , Unit 2 We’s go and watch the fashion show.

      16、Week17 Review of Units 7-8

      17、Week18 Review of Units 5-8

    4、八年級英語的下冊教學計劃

      一、指導思想

      以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三、教材簡要分析

      《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、、學情簡要分析

      初二年級共有三個教學班,共有學生人數109人,其中男生60人,女生49人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

      五、提高教學質量的可行措施及教改措施

      一是面向全體學生,注重素質教育。

      二是以學生為主體,尊重學生個體差異。

      三是采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      四是開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

      六、教學進度安排

      Unit 1 6課時 第一周————第二周

      Unit 2 5課時 第二周———第三周

      Unit 3 5課時 第三周———第四周

      Unit 4 5課時 第四周———第五周

      Unit 5 6課時 第五周———第六周

      Review and Mid—Test 5課時 第七周

      Unit 6 5課時 第八周——————第九周

      Unit 7 5課時 第九周———第十周

      Unit 8 5課時 第十一周———第十二周

      Unit 9 5課時 第十二周———第十三周

      Unit10 5課時 第十三周———第十四周

      Review and Final—Test 11 課時 第十五周—第十六周

    5、八年級英語的下冊教學計劃

      一、指導思想

      為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體,尊重個體差異;3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三.教材簡要分析

      《新目標英語》八年級

     ?。ㄏ聝裕?,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、學情簡要分析

      整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的`情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

     ?。?)受方言影響,多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少;

     ?。?)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;

     ?。?)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

     ?。?)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

      五、提高教學質量的可行措施及教改措施五

      一、面向全體學生,注重素質教育。

      二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

      三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      四、開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

    6、新目標英語八年級下冊英語教學計劃

      一、指導思想

      為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體,尊重個體差異;3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三.教材簡要分析

      《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、學情簡要分析

      整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的.優秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現在1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

      五、提高教學質量的可行措施及教改措施

      一、面向全體學生,注重素質教育。

      二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

      三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      四、開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

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