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    小學數學六年級的下冊教學計劃

    時間:2022-09-15 20:41:01字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學數學六年級的下冊教學計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學數學六年級的下冊教學計劃

    1、小學數學六年級的下冊教學計劃

      一、教學目標

      1、知識目標與技能:

     ?、偻ㄟ^學習,學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

     ?、趯W生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

     ?、蹖W生結合實例認識扇形統計圖,理解眾數和平均數。

     ?、艹醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。

     ?、輰W生在解決實際問題的的過程中,學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,并能根據具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

     ?、迣W生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。

     ?、邔W生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      2、過程與方法:

      本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境,從學生的經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流,使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數學知識、技能,進一步發展思維能力,讓學生在情境體驗中,理解數學,增強空間觀念,發展形象思維,重視學生應用數學的意識和能力。能應用轉換的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的.多樣性,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

      3、情感態度與價值觀:

     ?、倌芊e極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數學的好奇心與求知欲,進一步樹立學好數學的信心。

     ?、谠谔剿骱屠斫獍俜謹档挠嬎惴椒?,比例的基本性質,圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

     ?、弁ㄟ^閱讀你知道嗎以及參與實踐與綜合應用等活動,進一步了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,培養民族自豪感,增強創新意識,鍛煉實踐能力。

      4、質量目標:

      各單元測試平均分達83以上,期末質量驗收平均分達85以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      二、教材分析

      1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求:

      這冊教材包括下面地些內容:百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。 本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的,著重使學生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念,掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法,提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數量關系,會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習,進一步發展思維能力,培養思維品質,進行思想品德教育。

      2、教學重點:

      本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎,進一步發展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力,而且也使學生獲得初步的函數觀念,為進一步學習相關知識作初步的準備。因此,讓學生認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學的重點。

      三、學生情況分析

      1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。

      本班共有學生48人,其中男生28人,女生20人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

      2、學困生情況分析

      本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

      其次,這學期分數的計算占了極大一塊內容,所以培養他們的計算能力是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點,在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,期末質量驗收平均分達75以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      四、改進教學的措施

      1、落實教學五認真的具體措施。

     ?、懦浞掷脤W生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數學活動中來,提高學習效率,激發學習興趣,增強學習信心。

     ?、普J真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發展。

     ?、乔袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

     ?、燃訌娪嬎憬虒W。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

     ?、山榻B課外數學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

      2、提優補差的內容、途徑和方法。

     ?、砰_展幫教結對活動,與后進生家長經常聯系,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

     ?、茖A較好學生要激發學生學習數學的興趣,大力開展數學課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數學競賽,認真落實義務教育下要保底,上不封頂的要求。

     ?、亲⒁庵v練結合,使學生理解知識間的內在聯系,課后多關心學困生,他們的作業盡量面批。

     ?、让刻谜n設計分層教學目標,較難的問題讓優等生回答,以開發他們的智力。課后設計選做題,讓優等生做,進一步培養他們的思維能力。

      3、教研專題和實施措施

     ?、俳萄袑n}:以設計適合學生的作業為研究課題。

     ?、趯嵤┐胧涸谄綍r的教學中,經常翻閱有關學習材料,自覺學習理論知識,并聽取有關講座,提高自己的理論水平。教學時做到耐心、細致,并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中,同時把理論和實踐聯系的知識、經驗組織起來,撰寫教學論文。

      五、具體教學進度(略)

    2、蘇教版小學數學六年級下冊數學教學計劃

      一、教材分析:

      1、重視研究圖形的特征,鼓勵學生猜想和估計,加強操作,進一步發展學生的空間觀念。

      第十冊已經教學過長方體和正方體,它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形:圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時,同以前各冊一樣,重視加強學生的操作,發展學生的空間觀念。教學每一種形體時,都引導學生先觀察形體的特征,然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估,在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理,培養學生的學習能力。此外,本冊教材在聯系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯系周圍的實物,另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

      2、加強看懂和分析簡單統計圖的訓練,注意要求適當。

      本冊教材繼續加強看懂和分析簡單統計圖的訓練,為此,例題中在統計圖后面提出幾個問題,讓學生看圖回答。有的練習題還專門安排看統計圖回答問題??紤]到制作簡單的統計圖對小學生來說并不是很容易的,教材中一方面注意說明制作統計圖的一般方法和步驟,另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統計圖的要求過高。

      3、突出比例的概念,加強知識間的聯系。

      正比例關系和反比例關系,實際上是一種函數關系。修訂后的教材中,比例知識趨于簡化,教學的重點是正、反比例的概念,用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用,作了以下幾點改進:⑴把比例尺安排到比例的概念教學之后教學,加強比例尺與比例概念的聯系,這樣既有助于學生加深理解比例的概念,又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯系和對比。⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學,可以加強整數、分數運算和比例之間的聯系,提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

      4、加強數學知識的整理,使所學的數學知識系統化。

      本冊教材的最后一個單元是總復習,把小學階段所學的主要內容進行系統的整理和復習,使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深,計算能力得到進一步提高,更好地達到小學數學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進:⑴把小學的數學內容分為整數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統計七部分,依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時,注意加強知識間的內在聯系。⑶選用適當的方式幫助學生回憶并整理所學的數學基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練,又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習,以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

      5、繼續加強能力的培養。

      本冊教材繼續加強能力的培養,做法與前幾冊基本相同,另外還結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養。

     ?、排囵B分析、比較和綜合能力。⑵培養抽象、概括能力。⑶培養判斷、推理能力。⑷培養遷移類推能力。⑸培養學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

      二、教學目標

      1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

      2、使學生認識復式折線統計圖,了解復式折線統計圖的特點和作用,了解復式折線統計圖的繪制方法,初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據,會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。

      3、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。

      4、使學生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      三、教學進度

      

    3、蘇教版小學數學六年級下冊數學教學計劃

      一、教學目標

      1、知識目標與技能:

     ?、偻ㄟ^學習,學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

     ?、趯W生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

     ?、蹖W生結合實例認識扇形統計圖,理解眾數和平均數。

     ?、艹醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。

     ?、輰W生在解決實際問題的的過程中,學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,并能根據具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

     ?、迣W生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。

     ?、邔W生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      2、過程與方法:

      本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境,從學生的經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流,使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數學知識、技能,進一步發展思維能力,讓學生在情境體驗中,理解數學,增強空間觀念,發展形象思維,重視學生應用數學的意識和能力。能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

      3、情感態度與價值觀:

     ?、倌芊e極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數學的好奇心與求知欲,進一步樹立學好數學的信心。

     ?、谠谔剿骱屠斫獍俜謹档挠嬎惴椒?,比例的基本性質,圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

     ?、弁ㄟ^閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動,進一步了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,培養民族自豪感,增強創新意識,鍛煉實踐能力。

      4、質量目標:

      各單元測試平均分達83以上,期末質量驗收平均分達85以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      二、教材分析

      1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求:

      這冊教材包括下面地些內容:百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。 本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的,著重使學生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念,掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法,提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數量關系,會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習,進一步發展思維能力,培養思維品質,進行思想品德教育。

      2、教學重點:

      本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎,進一步發展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力,而且也使學生獲得初步的函數觀念,為進一步學習相關知識作初步的準備。因此,讓學生認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學的重點。

      三、學生情況分析

      1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。

      本班共有學生48人,其中男生28人,女生20人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

      2、學困生情況分析

      本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

      其次,這學期分數的計算占了極大一塊內容,所以培養他們的計算能力是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點,在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,期末質量驗收平均分達75以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      四、改進教學的措施

      1、落實教學“五認真”的具體措施。

     ?、懦浞掷脤W生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數學活動中來,提高學習效率,激發學習興趣,增強學習信心。

     ?、普J真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發展。

     ?、乔袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

     ?、燃訌娪嬎憬虒W。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

     ?、山榻B課外數學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

      2、提優補差的內容、途徑和方法。

     ?、砰_展幫教結對活動,與后進生家長經常聯系,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

     ?、茖A較好學生要激發學生學習數學的興趣,大力開展數學課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數學競賽,認真落實義務教育“下要保底,上不封頂”的要求。

     ?、亲⒁庵v練結合,使學生理解知識間的內在聯系,課后多關心學困生,他們的作業盡量面批。

     ?、让刻谜n設計分層教學目標,較難的問題讓優等生回答,以開發他們的智力。課后設計選做題,讓優等生做,進一步培養他們的思維能力。

      3、教研專題和實施措施

     ?、俳萄袑n}:以“設計適合學生的作業”為研究課題。

     ?、趯嵤┐胧涸谄綍r的教學中,經常翻閱有關學習材料,自覺學習理論知識,并聽取有關講座,提高自己的理論水平。教學時做到耐心、細致,并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中,同時把理論和實踐聯系的知識、經驗組織起來,撰寫教學論文。

      五、具體教學進度(略)

    4、蘇教版小學數學六年級下冊數學教學計劃

      一、指導思想

      認真學習新課程理念,大膽嘗試,勇于創新,努力提高學生的數學成績,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、學情分析

      我現任六年級一班的數學。學生整體學習習慣比較好,個別同學基礎差,對數學學習沒有興趣,大多數同學能夠完成自己的學習任務,并且效果較好。新的學期里,我將根據學生的學習情況,采取不同的學習方法,使學生在教師的引導下能夠喜歡數學,我還要加強培養他們的各種學習數學的能力,利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

      三、全冊教學內容及重點、難點、關鍵

      這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。

      (1)重點:①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。

      (2)難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。

      (3)關鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自主建構。

      四、教學措施:

      1、認真備課,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環節,課上要充分發揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。

      2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

      3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。

      6、設計出有針對性的家庭作業,要少而精,并設計有效的預習作業。

      7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

      8、制定好總復習計劃,把復習工作做細,做實,爭取提高六年級畢業成績。

      五、可滲透的法制內容

      1、六下/第三單元/比例/1.比例的意義和基本性質/比例的意義當中可滲透的內容《中華人民共和國國旗法》。

      2、六下/第五單元/數學廣角/節約用水可滲透的內容《中華人民共和國水法》。

      六、課時安排

      六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容,各部分教學內容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握:

      1 、負數(3課時)

      2、圓柱與圓錐(9課時)

      (1).圓柱………………………………………………………6課時左右

      (2).圓錐………………………………………………………2課時左右

      整理和復習……………………………………………………1課時

      3、比例(14課時)

      (1).比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

      (2).正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

      (3).比例的應用………………………………………………5課時左右

      整理和復習…………………………………………………1課時

      自行車里的數學……………………………………………1課時

      4、統計(2課時)

      節約用水……………………………………………………1課時

      5、數學廣角(3課時)

      6、整理和復習(27課時)

      (1).數與代數…………………………………………………10課時左右

      (2).空間與圖形………………………………………………9課時左右

      (3).統計與概率………………………………………………4課時左右

      (4).綜合應用…………………………………………………4課時

    5、小學六年級數學下冊的教學計劃

      雙基情況

      大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數計算方面準確率較高,但在實際應用類,如應用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。

      學習能力

      大部分學生學習較主動,能自覺進行課后復習、課前預習,課堂上發言較積極,但有個別學生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學習成績較不理想。

      學習習慣

      學生學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業基本上都能按時完成。只有少數差生學習上仍有惰性,完成作業較應付。

      主要缺漏補缺措施

      應用題、概念的應用加強應用題的分析、理解,梳理解題思路。

      加強概念間的理解、比較、分析。

      全冊教材基本要求

      1、結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。

      2、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。

      3、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

      4、了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。

      5、使學生通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      6、結合新的教學內容和系統的整理和復習,培養學生良好的思維品質,進行思想品德教育。

      7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力。

      全冊重點難點

      關鍵重點:①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。

      難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。

      關鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自

      建構。

      提高教學質量措施

      貫徹數學課標標準的精神,重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。

      比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

      圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

      統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

      復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,形成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的'知識缺漏。

      教研

      專題優化練習,提高教學質量

      專題落實措施根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

      結合整理與復習,設計系統性較強的練習,幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識。

      課后作業盡量做到分層練習。

      第(一)單元內容:負數

      教學重點:會讀寫負數,比較負數的大小

      教學難點:比較負數的大小

      教學措施:

      結合學生熟悉的生活情境,引導學生認識負數的意義。

      初步建立數軸的模型,滲透數形結合的思想。

      第(二)單元內容:比例

      教學重點:比例的意義和基本性質,正反比例的意義。

      教學難點:比例的有關概念及應用

      教學措施:比例這一單元先教學成正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把這兩者放在一起進行聯系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例的概念及判斷,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

      第(三)單元內容:圓柱與圓錐

      教學重點:圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

      教學難點:圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積,體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。

      教學措施:圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積。

      第(四)單元內容:統計

      教學重點:學會看統計圖表

      教學難點:通過統計表回答問題

      教學措施:

      讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

      第(五)單元內容:數學廣角

      教學重點:會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

      教學難點:了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

      教學措施:

      借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”,讓學生初步經歷“數學證明”的過程。

      有意識地培養學生的“模型”思想。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇,再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。

      第(六)單元內容:整理和復習

      教學重點:梳理小學階段所學的數學知識形成知識體系。

      教學難點:正確運用所學知識解決實際問題。

      教學措施:復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,形成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。

    6、小學數學六年級下冊數學教學計劃

      一、教學目標

      1、知識目標與技能:

     ?、偻ㄟ^學習,學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

     ?、趯W生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

     ?、蹖W生結合實例認識扇形統計圖,理解眾數和平均數。

     ?、艹醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。

     ?、輰W生在解決實際問題的的過程中,學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,并能根據具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

     ?、迣W生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。

     ?、邔W生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      2、過程與方法:

      本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境,從學生的經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流,使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數學知識、技能,進一步發展思維能力,讓學生在情境體驗中,理解數學,增強空間觀念,發展形象思維,重視學生應用數學的意識和能力。能應用轉換的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的.多樣性,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

      3、情感態度與價值觀:

     ?、倌芊e極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數學的好奇心與求知欲,進一步樹立學好數學的信心。

     ?、谠谔剿骱屠斫獍俜謹档挠嬎惴椒?,比例的基本性質,圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

     ?、弁ㄟ^閱讀你知道嗎以及參與實踐與綜合應用等活動,進一步了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,培養民族自豪感,增強創新意識,鍛煉實踐能力。

      4、質量目標:

      各單元測試平均分達83以上,期末質量驗收平均分達85以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      二、教材分析

      1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求:

      這冊教材包括下面地些內容:百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。 本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的,著重使學生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念,掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法,提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數量關系,會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習,進一步發展思維能力,培養思維品質,進行思想品德教育。

      2、教學重點:

      本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎,進一步發展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力,而且也使學生獲得初步的函數觀念,為進一步學習相關知識作初步的準備。因此,讓學生認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,是教學的重點。

      三、學生情況分析

      1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。

      本班共有學生48人,其中男生28人,女生20人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

      2、學困生情況分析

      本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

      其次,這學期分數的計算占了極大一塊內容,所以培養他們的計算能力是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點,在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,期末質量驗收平均分達75以上,優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

      四、改進教學的措施

      1、落實教學五認真的具體措施。

     ?、懦浞掷脤W生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數學活動中來,提高學習效率,激發學習興趣,增強學習信心。

     ?、普J真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發展。

     ?、乔袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

     ?、燃訌娪嬎憬虒W。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

     ?、山榻B課外數學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

      2、提優補差的內容、途徑和方法。

     ?、砰_展幫教結對活動,與后進生家長經常聯系,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

     ?、茖A較好學生要激發學生學習數學的興趣,大力開展數學課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數學競賽,認真落實義務教育下要保底,上不封頂的要求。

     ?、亲⒁庵v練結合,使學生理解知識間的內在聯系,課后多關心學困生,他們的作業盡量面批。

     ?、让刻谜n設計分層教學目標,較難的問題讓優等生回答,以開發他們的智力。課后設計選做題,讓優等生做,進一步培養他們的思維能力。

      3、教研專題和實施措施

     ?、俳萄袑n}:以設計適合學生的作業為研究課題。

     ?、趯嵤┐胧涸谄綍r的教學中,經常翻閱有關學習材料,自覺學習理論知識,并聽取有關講座,提高自己的理論水平。教學時做到耐心、細致,并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中,同時把理論和實踐聯系的知識、經驗組織起來,撰寫教學論文。

      五、具體教學進度(略)

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