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    我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿

    時間:2022-11-12 12:20:16字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿

    1、我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿

     ?。ㄒ唬┱f教材

     ?。?)教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

     ?。?)幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

     ?。?)活動目標:

      主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

      幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

      本次活動目標:1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

     ?。?)活動重點、難點

      本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

      對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

     ?。ǘ┱f教法:

      在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。

      小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

      1、直觀法包括:操作演示法和示范法。

      通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅要求幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的'重點任務。

      2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

      3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

      此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

      活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

      活動前的準備:

      1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

      2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

      活動中的準備:

      1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

      2、故事角色中小動物頭飾。

      3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

     ?。ㄈ┱f學法:

      1、多種感官參與法。在活動中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學一學、說一說(嘗試),做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導幼兒注意傾聽,大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說”的要求,我在開始部分著意設計提問“仔細聽一聽,有什么聲音“讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說,以及我聲情并茂的重復,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

      2、游戲體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動,使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中,幼兒邊游戲邊練習對話,充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

     ?。ㄋ模┱f活動過程:

      1、聽辨聲音,模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,讓孩子們傾聽辨別:“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣,啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音,有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會,內化著自己的理解,為突破重點做了鋪墊。

      2、欣賞故事,了解內容。在欣賞故事的過程中,我有意識地強化“小雞唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了?!笔褂變簩﹄y點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點,我的提問指向明確,幼兒易于表現,如:“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。

      3、表演故事,復習鞏固?!毒V要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時,我也加入到游戲中,既擔任著“兔子裁判員”的職責,又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中,我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂。

      幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,以突破難點。

      4、總結評價,適時教育。在總結的過程中,我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,及時肯定、表揚其表現,并且教育幼兒懂得:說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。

      此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

     ?。ㄎ澹┱n件制作:

      根據故事內容及幼兒年齡特點,我用Flash軟件制作出多媒體課件,其畫面色彩鮮艷,動物形象生動、可愛、充滿童趣,配樂明快、解說清晰,極富吸引力和感染力。

    2、我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿

      作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么應當如何寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的小班綜合活動《我學小動物》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      各位領導、各位老師:

      大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》,此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。

     ?。ㄒ唬┱f教材

     ?。?)教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

     ?。?)幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

     ?。?)活動目標:

      主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

      幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的`目標:

      本次活動目標:1、引導

      幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

     ?。?)活動重點、難點

      本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

      對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

     ?。ǘ┱f教法:

      在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。

      小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

      1、直觀法包括:操作演示法和示范法。

      通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅要求

      幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

      2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

      3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

      此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

      活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

      活動前的準備:

      1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

      2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

      活動中的準備:

      1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

      2、故事角色中小動物頭飾。

      3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

     ?。ㄈ┱f學法:

      1、多種感官參與法。在活動中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學一學、說一說(嘗試),做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導

      幼兒注意傾聽,大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求,我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽,有什么聲音"讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說,以及我聲情并茂的重復,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

      2、游戲體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動,使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中,幼兒邊游戲邊練習對話,充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

     ?。ㄋ模┱f活動過程:

      1、聽辨聲音,模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,讓孩子們傾聽辨別:“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣,啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音,有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會,內化著自己的理解,為突破重點做了鋪墊。

      2、欣賞故事,了解內容。在欣賞故事的過程中,我有意識地強化“小雞唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了?!笔?/p>

      幼兒對難點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點,我的提問指向明確,幼兒易于表現,如:“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。

      3、表演故事,復習鞏固?!毒V要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時,我也加入到游戲中,既擔任著“兔子裁判員”的職責,又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中,我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,以突破難點。

      4、總結評價,適時教育。在總結的過程中,我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,及時肯定、表揚其表現,并且教育幼兒懂得:說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。

      此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

     ?。ㄎ澹┱n件制作:

      根據故事內容及幼兒年齡特點,我用Flash軟件制作出多媒體課件,其畫面色彩鮮艷,動物形象生動、可愛、充滿童趣,配樂明快、解說清晰,極富吸引力和感染力。

    3、我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿

    各位領導、各位老師:

      大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》,此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。

     ?。ㄒ唬┱f教材

     ?。?)教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗; 既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

     ?。?)幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

     ?。?)活動目標:

      主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

      幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

      本次活動目標:1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

     ?。?)活動重點、難點

      本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

      對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

     ?。ǘ┱f教法:

      在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。

      小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

      1、直觀法包括:操作演示法和示范法。

      通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅要求幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

      2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

      3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

      此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

      活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的, 同時

      不錯的幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性 ,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

      活動前的.準備:

      1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

      2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

      活動中的準備:

      1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

      2、故事角色中小動物頭飾。

      3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

     ?。ㄈ┱f學法:

      1、多種感官參與法。在活動中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學一學、說一說(嘗試),做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導幼兒注意傾聽,大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求,我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽,有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說,以及我聲情并茂的重復,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

      2、游戲體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動,使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中,幼兒邊游戲邊練習對話,充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

     ?。ㄋ模┱f活動過程:

      1、聽辨聲音,模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,讓孩子們傾聽辨別:“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣,啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音,有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會,內化著自己的理解,為突破重點做了鋪墊。

      2、欣賞故事,了解內容。在欣賞故事的過程中,我有意識地強化“小ji唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了?!笔褂變簩﹄y點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點,我的提問指向明確,幼兒易于表現,如:“小ji唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。

      3、表演故事,復習鞏固?!毒V要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時,我也加入到游戲中,既擔任著 “兔子裁判員”的職責,又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中,我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,以突破難點。

      4、總結評價,適時教育。在總結的過程中,我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,及時肯定、表揚其表現,并且教育幼兒懂得:說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。

      此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

     ?。ㄎ澹┱n件制作:

      根據故事內容及幼兒年齡特點,我用Flash軟件制作出多媒體課件,其畫面色彩鮮艷,動物形象生動、可愛、充滿童趣,配樂明快、解說清晰,極富吸引力和感染力

    4、小班教案 | 小班數學活動喂喂小動物

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班教案 | 小班數學活動:喂喂小動物,希望對大家有所幫助。

      活動目標:

      1、嘗試將動物與食物分類排列,并一一對應擺放。

      2、對活動材料及活動內容感興趣,樂意參加數學活動。

      活動重點:

      會將動物與食物分類并對應排列,

      活動難點:

      會邊操作邊講述。

      活動準備:

      1、《喂喂小動物》教具,學具人手一份(內容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭)。

      2、人手一份操作紙。

      活動過程:

      一、開始部分:

      跟幼兒介紹帶來了小動物客人,并一一打招呼

      二、基本部分:

      觀察卡片上的小動物,討論他們喜歡吃什么?

      師:認識這些小動物嗎?說說它們的名字?和它們打招呼吧。(打招呼)

     ?。?)教師給動物排隊

     ?。?)師:冬天天氣太冷了,小動物們都找不到東西吃,你們愿意喂他們吃東西嗎?它們都喜歡吃什么呢?(鼓勵幼兒講述)

      老師為它們準備了吃的,你們看。

     ?。?)出示食物,個別幼兒送食物。

      小兔喜歡吃什么?(胡蘿卜)

      教師演示張貼的方法。

      其他同上。

      教師出示動物與食物,幼兒分類排列。

      要求:先把小動物排在線的上面,然后再選擇它們喜歡的食物,對應的貼在動物的下面。邊送邊說誰,我請你吃什么。

      幼兒作業,教師巡回指導。

      三、評價

      增加教學課程使之更貼近目標,加深幼兒對動物與食物分類一一對應排列的意識。

      活動反思:

      這節小班數學《喂喂小動物》很快結束了,在這節課中,本課的重點是將動物與食物分類對應排列,幼兒掌握得不錯,而難點上是會邊操作,邊講述,發現幼兒口述得也很不錯,說明該課的'教學目標完成。

      而在教的過程中也發現不足,在業務園長、教研組長以及各位老師的建議下,對小班數學課有了自己的新的認識,修改了教學課程,使之更貼近目標,加深幼兒對動物與食物分類進行對應排列的意識。而對于自己來說,對小班數學課也有了深層次的看法和見解,真是受益匪淺。

    5、小班教案 | 小班語言活動小動物的叫聲

      作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案 | 小班語言活動:小動物的叫聲,希望能夠幫助到大家。

      一、活動目標:

      1、喜歡跟讀兒歌并創編兒歌。

      2、學習用形體動作和聲音模仿動物。

      二、活動準備:

      1、經驗準備:了解各種動物的名稱和叫聲。

      2、物質準備:動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。

      三、活動過程:

      老師引導幼兒做手指操,進入上課狀態。

     ?。ㄒ唬└兄獎游镄蜗?,用動作、聲音模仿動物

      師:老師有個很神奇的魔法棒,它會變許多的魔法,小朋友要仔細看了,誰被變出來了。

      師:魔法棒,變變變!

     ?。ɑ脽羝?,變出小鴿子,小鴿子發出咕咕咕的叫聲)

      師:剛才魔法變的是什么小動物?它是怎么叫的?

      師:是小鴿子呢?我們一起來學學小鴿子,小鴿子,咕咕咕(帶動作)

      師:讓我們看看還能變什么?魔法棒,變變變!

     ?。ɑ脽羝?,變出小鴨子)

      師:剛才魔法變的是什么小動物?你知道是怎么叫的嗎?

      師:哦,小鴨子是扁扁的嘴,嘎嘎嘎的叫的(帶動作)

      師:讓我們一起學一學小鴨子。小鴨子,嘎嘎嘎(帶動作)。

      師:讓我們看看還能變什么?魔法棒,變變變!

     ?。ɑ脽羝?,變出小小雞)

      師:剛才魔法變的是什么小動物?你知道是怎么叫的嗎?

      師:哦,小小雞是尖尖嘴,嘰嘰嘰的叫的(帶動作)

      師:讓我們一起學一學小小雞。小小雞,嘰嘰嘰(帶動作)。

      師:魔法棒還會變出什么呢?請小朋友猜猜?

      師:到底是誰呢?變!

     ?。ɑ脽羝?,變出小花貓)

      師:是小花貓,我們一起來學小花貓,小花貓,喵喵喵(帶動作)。

      師:這次是誰來了,請小朋友聽聽看,它是誰?

     ?。ɑ脽羝?,放聲音)

      師:是小黃狗嗎?變!

     ?。ɑ脽羝?,變小黃狗)

      師:真的是小狗,我們一起來學學小黃狗,小黃狗,汪汪汪(帶動作)!

     ?。ɑ脽羝?,點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗)

      師:魔法棒變了好多的小動物呢,這么多小動物在在一起發出叫聲,我們可以用一個好聽的詞來說—真熱鬧。小動物的`叫聲怎么樣呀?真熱鬧!

      師:今天這么多小朋友和多老師,大家在一起,我們可以說教室里怎么樣?真熱鬧!

     ?。ǘW習、朗誦兒歌

      1、欣賞兒歌

      師:這些小動物們來到大教室很高興,它們給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽呀?讓我們一起來聽聽?。ɑ脽羝?)

      2、出示掛圖,學習兒歌

      師:兒歌好不好聽,我們一起來學一學(一邊指著掛圖,一邊念兒歌)

      3、朗誦兒歌

      第一遍朗誦:

      師:現在請小朋友用好聽的聲音,好看的動作來念兒歌。

      第二遍朗誦:

     ?。ɑ脽羝?,一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗)

      師:呀!屏幕上小動物都躲起來了,小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好?

      師:小朋友是聲音太小聲了,小動物躲著不出來了,我們用整齊,響亮的聲音請他們出來。

      第三遍:分角色朗誦

      師:小朋友的聲音真好聽,你們的小椅子底下已經藏著一只小動物了。請你們把它輕輕的請出來,看看它是誰?

      師:現在我們把小動物掛著脖子上,現在請你來扮演這個小動物。

      師:小鴿子在哪里?請你們學學小鴿子,小鴨子在哪里?請你們學學小鴨子,小小雞在哪里?請你們學學小小雞,小花貓在哪里?請你們學學小花貓,小黃狗在哪里?請你們學學小黃狗。

      師:讓我們一起來表演這首兒歌,當輪到小鴿子時,請小鴿子站起來學小鴿子,小鴿子咕咕咕(帶動作),當輪到小鴨子時,請小鴨子站起來學小鴨子,小鴨子嘎嘎嘎(帶動作)。小朋友聽明白了嗎?你們準備好了嗎?我們開始了!

     ?。ɑ脽羝?,一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗)

     ?。ㄈ﹦摼巸焊?/p>

      師:小朋友表演的真棒,老師也帶來了幾種小動物,看看它是誰?它是怎么叫的,我們一起來學一學。

      師:你還聽過什么小動物的叫聲?

      師:我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里

      師:小朋友今天真棒,都學了本領。小朋友回家時,可以把兒歌念給爸爸媽媽聽,也可以和爸爸媽媽一起學學小動物

      四、延伸活動:

      投放動物布偶、卡片到表演區,讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。

      附兒歌:

      小鴿子,咕咕咕

      小鴨子,嘎嘎嘎

      小小雞,嘰嘰嘰

      小花貓,喵喵喵

      小黃狗,汪汪汪

      小動物的叫聲真熱鬧

    6、小班教案 | 小班社會活動《小動物做客》

      作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編精心整理的小班教案 | 小班社會活動:《小動物做客》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教材分析

      以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學習做客的基本禮儀

      活動目標

      1、交流新年做客的.感受,學習怎樣做客和接待客人

      2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

      活動重點

      嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

      活動難點

      交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

      難點形成原因

      孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

      難點解決策略

      通過孩子們喜歡的情景表演

      活動過程

      1、談話,引發幼兒回憶過新年做客的情境

      新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

      新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

      2、招待小動物客人

      逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎么問好?

      學說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

      討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

      給客人唱歌跳舞,表演節目

      討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

      使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

      3、游戲“客人來了”

      教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

      請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

      設計依據

      回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗

      將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。

    7、小班綜合活動比較大、中、小_幼兒園小班整合教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小班綜合活動:比較大、中、小_幼兒園小班整合教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      活動目標:

      1、通過操作活動,能正確區分大、中、小。

      2、學習將各類物品按大、中、小或小、中、大排序分類。

      3、通過操作活動,體驗參與活動的樂趣。

      活動準備:

      1、圓形餅干(大、中、?。┟课挥變喝龎K放入盤中。

      2、投影儀、電視機。

      3、各類物品(大、中、小衣服、塑料盆、盒子、鞋子……)布置在教室里。

      4、有大、中、小實物圖案的操作卡片(蘋果、香蕉、刺猬、象……)。

      5、漢字大、中、小人手一套。

      6、課前請幼兒洗手并消毒桌面。

      7、大、中、小積木混放在一起,有大、中、小標記的籮筐三個。

      活動過程:

      1、通過操作活動,讓幼兒認識大、中、小。

     ?。?)觀察餅干,感知形狀與大小。

      教師:“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀的?”

      教師:“三塊餅干比較一下,你發現有什么不一樣的?”(請幼兒自由講述,與同伴講一講,個別幼兒講);(大小、圖案、花紋等)。

      教師小結:剛才,有的小朋友發現餅干的大小不一樣,現在請小朋友把一塊最大的餅干拿出來(幼兒舉出實物);再請小朋友找出一塊最小的餅干(幼兒舉出實物)。

      最大的餅干,我們叫它什么名字?出示漢字“大”幼兒

      >認讀。

      最小的餅干,我們叫它什么名字?出示漢字“小”幼兒認讀。

      除了最大的和最小的還有一塊餅干,請小朋友拿出那塊餅干,與最大的餅干和最小的餅干比一比??纯此鞘裁礃幼拥??這塊餅干我們可以叫它什么名字呢?比大的小,比小的大,我們把這塊餅干叫“中餅干”。出示漢字“中”幼兒認讀。

     ?。?)游戲

     ?、倮蠋熍e漢字卡片,幼兒舉餅干

     ?、诶蠋熍e餅干,幼兒舉漢字卡片

     ?。?)為餅干排隊

      幼兒操作后請個別幼兒講講自己按什么順序排的.,引導幼兒按序排列。

     ?。?)品嘗餅干

      我們今天認識了這么多的餅干,想不想來嘗一嘗?不過嘗的時候要聽好老師的要求。(按中、大、小順序)

      2、練習按一定順序將物品排隊

      剛才,我們知道了餅干有大的、中的、小的,在生活中還有許多東西也有大的、中的、小的,請幼兒說一說。

      老師給每個小朋友準備了一套小卡片,請小朋友看一看卡片上有什么東西,然后給它們排一排隊。排好后,說說自己是怎樣來排的?(可請一位幼兒到黑板上來排,與下面的幼兒同時操作),教師評價幼兒的操作情況。

      3、分類活動:區分大、中、小

     ?。?)按大、中、小分放積木

      “老師這里有一些積木被小朋友搞亂了,老師想請小朋友幫忙把積木按標記送回家”。幼兒按大、中、小標記將積木分放到相應的籮筐里。

     ?。?)為大、中、小物品貼大、中、小標記

      我們教室里還有許多東西也有大、中、小不同。但是這些大、中、小的東西沒有標記。老師想請小朋友幫忙給這些東西做上“大”、“中”、“小”的標記,誰會送呢?(先請一位幼兒示范)?,F在請小朋友拿好自己的三個漢字寶寶,去給那些東西送上標記。幼兒可邊送邊說:“大的×××,我給你送‘大’標記”;“小的×××,我給你送‘小’標記”;“中的×××,我給你送‘中’標記”。

      4、結束活動

      鼓勵幼兒到教室外尋找大、中、小的東西。

    我學小動物小班綜合活動一等獎說課稿這篇文章共40926字。

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