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    大班數學活動《9以內的加減法》PPT課件教案

    大班數學活動《9以內的加減法》PPT課件教案

    這是幼兒園大班數學活動《9以內的加減法》PPT課件教案,大班數學活動《9以內的加減法》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是培養觀察和分類能力,培養運算的準確性、靈敏性和逆向思維。 適用于9以內的加減法相關的教學實踐,所屬欄目大班數學PPT。

      活動目標
      1、培養觀察和分類能力。
      2、培養運算的準確性、靈敏性和逆向思維。
      3、學習9的加減法,提高分析和解決簡單應用題的能力。
      4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
      5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
    教學重點、難點
      1、教學重點:列式計算8+1=9或1+8=9。
      2、教學難點:運用9的加減法解決簡單應用題
    活動準備
      1、大的紅花 2、小的紅花 3、小的紫花 4、小的藍花 5、蛋形剪紙 6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體
    活動過程
      一、復習舊知識,引入新課。
      教師口述8的加減法式子,如:“小朋友,7+1=?”幼兒個別或集體回答:“7+1=8。”如此反復練習。
      “同學們都學會8的加減法,非常棒。那么,這節課我們就來學習9的加減法,好不好?”
    二、學習9的的加減法。
      1、學習8+1=9和1+8=9。
      (1)出示圖片,請幼兒觀察后說出圖中有幾朵花,它們有什么不一樣。
      大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花 大的紅花
      小的紅花
      小的紫花 小的紫花
      小的藍花
     ?。ㄒ陨细鞣N花均在小朋友手中或多媒體中展示)
      (2)教師提問:“藍色的花有幾朵?不是藍色的花有幾朵?”(幼兒回答,教師明確后表揚)
      (3)教師說應用題:“老師有8朵不是藍色的花,有1朵藍色的花,老師一共有幾朵花?”(幼兒思考)
      (4)教師提問:“這道題應該用什么方法來算?怎么算?”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
      師幼交流后,教師在黑板上寫出8+1=9,讓幼兒運用加法交換律計算出1+8=9。
      2、學習9-1=8和9-8=1。
      (1)教師說應用題:“老師有9朵花,其中有1
      朵藍色的花,不是藍色的花有幾朵?”(幼兒思考)
      (2)教師提問:“這道題應該用什么方法來算?怎么算?”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。
      師幼交流后,教師在黑板上寫出9-1=8,讓幼兒計算9-8=?
    三、請幼兒做練習,鞏固對9的的加減法的認識。
      蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
      +
      蛋
      =蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋
      8 + 1 = ?
      心+心心心心心心心心
     ???+ ? = 9
      圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
      9 - 1 = ?
      圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓 圓
      9 - 8 = ?
     ?。ㄗⅲ阂陨系?、心、圓在教學中均用實物圖形代替)
    四、小結。
    五、作業。
      指導幼兒完成《科學樂園》第33頁的練習。
    教學反思
      1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法,充分調動孩子的學習積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學到知識。
      2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學到知識。
      還有,提幾個簡單明了的問題,讓孩子思考,培養孩子解決問題的能力。
      3、多媒體展現鮮艷、美麗的花朵,符合幼兒認知的特點;圖畫直觀、多樣,幼兒觀察、辨認、思考,符合幼兒認知、智力發展的特點。
      4、從這個教學設計來看,我覺得目標設計合理,教學策略安排得當,教學過程有條不紊,一步步實現目標。
      5、不到之處,還請各位多多指教。  

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