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    中班保護自己PPT課件教案

    中班保護自己PPT課件教案

    這是幼兒園中班保護自己PPT課件教案,活動目標是認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼,知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。適用于保護自己相關的教學實踐,所屬欄目中班安全PPT。

    第1篇參考教案

      設計意圖:

      近年來關于兒童性侵害的案件頻繁發生,很多人感嘆這個社會怎么了?怎么忍心對這些花朵下手,在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護意識導致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到:幼兒在三歲左右時,可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認并理解自己的性別。孩子的全面成長,這期間當然也包括了他們的性成長,希望通過我們的教育讓我們的孩子學會愛自己并且提高對自我的保護意識學會保護自己的隱私部位。

      活動目標:

      1.讓孩子了解自己的身體,知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護自己的隱私部位。

      2.讓孩子知道危險來臨如何保護自己。

      3.增強自我保護意識,提高自我保護能力,促進幼兒身心發展。

      4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:PPT、音樂

      活動重點:通過活動讓孩子知道自己及如何保護隱私部位。

      活動難點:讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗,并積極想辦法讓自己人身得到安全。

      活動過程:

      一、出示PPT《遠離陌生人》。

      通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具,并能夠勇敢的拒絕。

      二、出示PPT《單獨在家不開門》。

      通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門,要提高自我保護意識。

      三、出示PPT《特殊部位要保護》。

      通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里,并且知道如何保護自己的隱私部位。

      四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結束。

      教學反思:

      《教學綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《我會保護自己》這個活動。

      在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的圖片PPT,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法?;顒又杏變旱膮⑴c感十足,對活動的內容很感興趣,但我覺得活動的形式還應該再豐富些,力求與各個領域相結合,可以適當的配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自我保護方面知識的了解欲望 ,效果會更好。

      在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

    第2篇參考教案

    活動目標:

      1、通過本教學活動,使幼兒有自我保護的初步意識。

      2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

      3、培養幼兒自我保護能力。

      4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

    活動重點難點:

      1、重點:幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

      2、難點:幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領。

    活動準備:

      1場景 2場景

      相關圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

    活動過程:

      一 開始部分

      1場景1(發生突發事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

      2說一說剛才發生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

      二 基本部分

      1 教師出示相關圖片,請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。

      2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

      3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

      4 場景2,考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

      5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

      三 結素部分

      談話:說一說在生活中還有什么其它突發事件,我們如何解決。

    活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

    第3篇參考教案

    活動目標:

      1 通過本教學活動,使幼兒有自我保護的初步意識。

      2 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

      3 培養幼兒自我保護能力。

      4 培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5 樂于探索、交流與分享。

    活動重難點:

      幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

      幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領。

    活動準備:

      1場景 2場景。

      相關圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

    活動過程:

      一 開始部分

      1場景1(發生突發事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

      2說一說剛才發生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

      二 基本部分

      1 教師出示相關圖片,請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。

      2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

      3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

      4 場景2,考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

      5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

      三 結素部分

      談話:說一說在生活中還有什么其它突發事件,我們如何解決。

    活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢? 由于幼兒的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

    第4篇參考教案

    活動目標

      1、了解一些自我保護的方法。

      2、 能大概的理解畫面的內容。

      3、 能運用保護方法來保護自己。

      4、 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    重點難點

      1、能運用保護方法來保護自己的安全。

    活動準備

      1、 《我會保護自己》掛圖。

      2、 糖果。

    活動過程

      一、 開始環節:

      1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。

      二、基本環節

      1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說:

      ——你們看到了什么?

      2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?

      3、 教師依次完整的說出畫面上發生的事情。

      ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)

      4、 請幼兒說出自己的辦法。

      三、結束環節

      1、情景表演:

      (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?

      (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

      2、教師小結:在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

      教學反思:

      3、 教師依次完整的說出畫面上發生的事情。

      ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)

      4、 請幼兒說出自己的辦法。

      四、結束環節

      1、情景表演:

      (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?

      (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

      2、教師小結:在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦

    教學反思:

      當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候,孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節用了一個現炒現賣的方法,把剛學的知識有效的運用到課程當中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了

    第5篇參考教案

      活動目標:

      1、培養幼兒的自我保護意識。

      2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

      3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

      活動過程:

      一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

      二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

      教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

      三!.快思.教案網出處!、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,(教案.出自:.教案.網)然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

      四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

      1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

      2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

      五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

      六、安全游戲

      1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

      2、請幾位幼兒示范正確玩法。

      活動延伸:

      家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動反思:

      1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。

      2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。

      3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

    第6篇參考教案

    活動計劃:

      1、培養幼兒的自我保護意識。

      2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

      3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

    活動準備:

      小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

    活動過程:

      一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

      二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

      教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

      三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,(教案.出自:快思.教案.網)然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

      四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

      1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

      2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

      五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

      六、安全游戲

      1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,(教案.出自:快思老.師.教案網)向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

      2、請幾位幼兒示范正確玩法。

    活動延伸:

      家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

    活動反思:

      1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節課中不能面面俱到。

      2、在活動中,師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在調整教學。

      3、這節課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

    第7篇參考教案

      設計意圖:

      近年來關于兒童性侵害的案件頻繁發生,很多人感嘆這個社會怎么了?怎么忍心對這些花朵下手,在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護意識導致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到:幼兒在三歲左右時,可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認并理解自己的性別。孩子的全面成長,這期間當然也包括了他們的性成長,希望通過我們的教育讓我們的孩子學會愛自己并且提高對自我的保護意識學會保護自己的隱私部位。

      活動目標:

      1.讓孩子了解自己的身體,知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護自己的隱私部位。

      2.讓孩子知道危險來臨如何保護自己。

      3.增強自我保護意識,提高自我保護能力,促進幼兒身心發展。

      4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:PPT、音樂

      活動重點:通過活動讓孩子知道自己及如何保護隱私部位。

      活動難點:讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗,并積極想辦法讓自己人身得到安全。

      活動過程:

      一、出示PPT《遠離陌生人》。

      通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具,并能夠勇敢的拒絕。

      二、出示PPT《單獨在家不開門》。

      通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門,要提高自我保護意識。

      三、出示PPT《特殊部位要保護》。

      通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里,并且知道如何保護自己的隱私部位。

      四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結束。

      教學反思:

      《教學綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《我會保護自己》這個活動。

      在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的圖片PPT,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法?;顒又杏變旱膮⑴c感十足,對活動的內容很感興趣,但我覺得活動的形式還應該再豐富些,力求與各個領域相結合,可以適當的配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自我保護方面知識的了解欲望 ,效果會更好。

      在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

    第8篇參考教案

      活動目標

      1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處,知道要保護自己的身體。

      2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書,能從閱讀中獲得安全知識。

      3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      活動準備

      1、水彩筆人手一盒。

      2、男女衛生間的標志。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程

      (1)教師:小朋友們,你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”,請小朋友聽清楚,按照“命令”完成動作。

      (2)教師發出口令幼兒做相應的動作。教師:男孩,男孩,站起來。女孩,女孩站起來。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,轉一轉。

      2、比較男孩和女孩衣著特征。

      (1)觀察比較男孩和女孩發型特征。

     ?、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢?,男孩和女孩的頭發長短和發型樣式有什么不同?

     ?、诮處熜〗Y:男孩一般都是短頭發,沒有辮子;女孩有短發也有長發,有的女孩扎一個辮子,有的女孩扎兩個辮子,女孩還會戴很多樣式的發夾,頭花等。

      (2)觀察比較男孩和女孩衣著特征。

     ?、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同?

     ?、诮處熜〗Y:很多女孩的衣服顏色比較鮮艷,女孩子可以穿裙子,也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

     ?、劢處煟何覀優槭裁匆┮路?衣服幫助我們保暖身體,保護皮膚不受傷害等等。

      教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌:我愛我自己,時時多留意。衣服不掀起,保護好身體。

      (3)觀察分辨男女衛生間的標志。

      教師:

     ?、傩∨笥芽匆豢?,這是什么?我們會在什么地方看見這個東西?

     ?、谶@是衛生間的標志。你知道哪個是男衛生間標志,哪個是女衛生間標志?你從哪里看出來的?

     ?、巯胍幌?,還有哪些地方會區分男女呢?

      (4)觀察分辨男女游泳衣。

     ?、俳處煟哼@是什么衣服?什么時候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

     ?、诮處熜〗Y:男孩穿游泳短褲,女孩穿游泳衣。

     ?、劢處熞龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁何覑畚易约?,時時多留意。外人不可以,隨便碰身體。

      3、幼兒觀察教學掛圖,操作幼兒用書。

      (1)引導幼兒閱讀教學掛圖。

      教師:

     ?、僬埿∨笥芽纯磮D上哪一個是男孩,哪一個是女孩?你從哪里看出來的?

     ?、趫D上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分都保護起來了,這些身體部位都是自己的小秘密,不能露出來,更不能讓其他人觸碰。

      (2)請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記,為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

      教學反思:

      這節課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,有的沒來得及反映過來。我覺得本節課內容有點多,也有點表達得不夠清楚。“小雞雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。

      這確實是小班的內容,不知老師們會覺得學得過早嗎?我本人深刻認為:家長應該從小教給孩子要學會保護自己的身體,特別是女孩子。社會的發展,很多案例令我們心痛不已!

      老師和家長一起努力,伴隨孩子一起成長!

    第9篇參考教案

      遇見突發情況我們要怎么保護自己呢?設計本次安全活動是為了讓幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己,使幼兒有自我保護的初步意識。培養幼兒自我保護能力,以下是小編精心整理的優秀教學設計模板,歡迎閱讀,希望大家能夠幫助大家

    活動目標:

      1、通過本教學活動,使幼兒有自我保護的初步意識。

      2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

      3、培養幼兒自我保護能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

    活動重點難點:

      重點:幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

      難點:幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領。

    活動準備:

      1場景 2場景

      相關圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

    活動過程:

      一 開始部分

      1場景1(發生突發事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

      2說一說剛才發生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

      二 基本部分

      1 教師出示相關圖片,請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。

      2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

      3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

      4 場景2,考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

      5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

      三 結素部分

      談話:說一說在生活中還有什么其它突發事件,我們如何解決。

    活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢? 由于幼兒的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

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