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    大班社會《逆行者》PPT課件教案

    大班社會《逆行者》PPT課件教案

    這是幼兒園大班社會《逆行者》PPT課件教案,活動目標是了解病毒的嚴重性,了解一線人員的勇敢與付出,通過體驗與操作來直觀感受醫護人員的艱辛。適用于逆行者相關的教學實踐,所屬欄目大班社會PPT。

    第1篇參考教案

      活動目標:

      1.認識發票,了解發票在人們生活中的作用。

      2.樹立維護自我權益的意識。

      3.懂得3月15日是消費者權益保護日,體驗消費者的權益。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動重點:

      認識發票,了解發票在人們生活中的作用。

      活動難點:

      樹立維護自我權益的意識。

      活動準備:

      1.幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發票。

      2. 幼兒用書《消費者的保護者》

      活動過程:

      1.組織幼兒舉行“發票博覽會”

      幼兒將自己收集的發票張貼在展板上,互相觀看、介紹。

      師:你知道發票是什么嗎?(發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中,開具、收取的收付款項憑證)發票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容)

      師:你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?

      2.引導幼兒了解發票的用途。

      師:你和爸爸媽媽在消費的過程中,有沒有要過發票?

      師:如果你們要了發票,是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

      師:如果你們沒有要發票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

      引導幼兒討論:我們在消費的過程中需不需要索取發票?(發票是維護消費者權益必需的,我們要養成消費者后索取發票的好習慣)

      3.我是發票設計師

      觀察幼兒用書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等),請幼兒說說這些發票有什么相同和不同的地方。

      引導幼兒討論:隨著社會的發展,手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代,今后發票還會發展成什么樣呢?(從制作發票的材料,發票票面內容等加以討論)

      活動延伸:

      請幼兒在美工區自己設計發票。

    第2篇參考教案

      【活動目標】

      1、認識發票,了解發票在人們生活中的作用。

      2、樹立維護自我權益的意識。

      3、懂得3月15日是消費者權益保護日,體驗消費者的權益。

      4、提高幼兒思維的敏捷性。

      5、培養觀察,比較能力。

      【活動準備】

      1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發票。

      2、幼兒用書《消費者的保護者》。

      【活動過程】

      一、組織幼兒舉行“發票博覽會”。

      幼兒將自己收集的發票張貼在展板上,互相觀看、介紹。

      師:你知道發票是什么嗎?(發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中,開具、收取的收付款項憑證)發票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容)

      師:你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?

      二、引導幼兒了解發票的用途。

      師:你和爸爸媽媽在消費的過程中,有沒有要過發票?

      師:如果你們要了發票,是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

      師:如果你們沒有要發票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

      引導幼兒討論:我們在消費的過程中需不需要索取發票?(發票是維護消費者權益必需的,我們要養成消費者后索取發票的好習慣)

      三、我是發票設計師。

      觀察幼兒用書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等),請幼兒說說這些發票有什么相同和不同的地方。

      引導幼兒討論:隨著社會的發展,手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代,今后發票還會發展成什么樣呢?(從制作發票的材料,發票票面內容等加以討論)

      【活動延伸】

      請幼兒在美工區自己設計發票。

    第3篇參考教案

    【教育目標】

      1.嘗試創造性地用椅子玩游戲,充分練習平衡、跳躍等動作。

      2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      3.培養幼兒手眼協調的能力。

      4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

    【活動準備】

      1.人手一張小椅子

      2.輕柔音樂

    【活動過程】

      (一)利用情景進入游戲的準備活動

      師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。

      (幼兒隨著音樂進入活動場地)看海水真藍、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。

      師:大鯊魚游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進行我們的勇敢者的游戲。在這個過程中,可能會遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進,好不好?

      我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現在老師又改規則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。

      (二)我和椅子做游戲

      師:我發信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。

      開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數:123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。

      2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復3次,轉2次圓圈。

      3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。

      4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?好,現在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍的質量怎么樣?不錯,很好。

      (三)勇敢者的游戲

      下邊我們要進行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中,一定要注意安全,一定要養成保護好自己的安全的好習慣,能不能做到?好,我們開始:

      1、跨欄組合

      把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。

      2、爬山洞

      把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。

      3、鉆山洞

      男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。

      (四)競賽游戲

      男孩女孩各站一隊,進行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。

      游戲結束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節拍走出音體室。

    第4篇參考教案

      活動目標:

      1.認識發票,了解發票在人們生活中的作用。

      2.樹立維護自我權益的意識。

      3.懂得3月15日是消費者權益保護日,體驗消費者的權益。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動重點:

      認識發票,了解發票在人們生活中的作用。

      活動難點:

      樹立維護自我權益的意識。

      活動準備:

      1.幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發票。

      2. 幼兒用書《消費者的保護者》

      活動過程:

      1.組織幼兒舉行“發票博覽會”

      幼兒將自己收集的發票張貼在展板上,互相觀看、介紹。

      師:你知道發票是什么嗎?(發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中,開具、收取的收付款項憑證)發票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容)

      師:你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?

      2.引導幼兒了解發票的用途。

      師:你和爸爸媽媽在消費的過程中,有沒有要過發票?

      師:如果你們要了發票,是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

      師:如果你們沒有要發票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

      引導幼兒討論:我們在消費的過程中需不需要索取發票?(發票是維護消費者權益必需的,我們要養成消費者后索取發票的好習慣)

      3.我是發票設計師

      觀察幼兒用書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等),請幼兒說說這些發票有什么相同和不同的地方。

      引導幼兒討論:隨著社會的發展,手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代,今后發票還會發展成什么樣呢?(從制作發票的材料,發票票面內容等加以討論)

      活動延伸:

      請幼兒在美工區自己設計發票。

    第5篇參考教案

      活動目標:

      1.能探索出桌子、椅子多種創造性的玩法。

      2. 利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。

      3.克服畏難情緒,愿意向自己發出挑戰。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

      活動準備:

      經驗準備:

      1.有雙腳跳和跨跳的經驗

      物質準備:

      1.十二張桌子

      2.九把椅子

      活動過程 :

      一、探索椅子和桌子的玩法。

      1.幼兒主動探索桌子的玩法。 在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學習有價值的動作。

      師:我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規則來和你的小椅子打招呼,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現在老師又改規則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。

      師:我發信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。

      開始:請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數:123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。

      2.教師提供預設的動作(參照第二環節的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

      二、桌子游戲,嘗試翻、鉆、跳、爬

      1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

      2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:

      3.鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過.

      4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現,繼續增加距離。)

      三、勇敢者繼續挑戰

      1.在老師的保護和幫助下能嘗試更遠距離的跳躍,克服恐懼心理。

      2.讓孩子自己選擇兩張桌子之間的距離大小,了解自己的能力,鍛煉膽量和雙腳跳、跨跳的能力。

      四、放松活動

      幼兒放松自己的腰部、腿部,幫助小朋友一起放松肩膀和手臂,最后自己將椅子搬回教室。

      活動反思:

      整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

    第6篇參考教案

      活動領域:大班健康

      活動目標:

      1、幼兒嘗試用不同的方法通過橋面,讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動。

      2、通過不斷地嘗試積累,運用不同的動作經驗通過橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

      3、通過積極參與活動,體驗挑戰自我獲得成功的樂趣。

      4、了解多運動對身體有好處。

      5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

      活動重點:

      通過不斷地嘗試積累,運用不同的動作經驗通過橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

      活動難點:

      通過積極參與活動,體驗挑戰自我獲得成功的樂趣。

      活動準備:

      音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊。

      活動過程:

      一、活動導入:

      1、師幼相互問好。

      2、情境導入:熱身活動----主題韻律活動。

      二、游戲體驗環節:

      (一)講解活動規則:

      1、答應我的事要說到做到。

      2、活動中要學會謙讓,不推也不擠。

      (二)闖關環節:

      關卡一:獨木橋

      1、玩法:

      (1)將三張長桌連接擺放,幼兒嘗試通過桌面過獨木橋。

      (2)嘗試用多種方法通行,著重引導幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動。

      2、切入要點:

      (1)觀察要點: 觀察幼兒運用身體的不同部位在桌面上移動的方法。

      (2)互動要點: 及時對幼兒的移動方法進行分享。

      3、重點提問: 難道人體的移動只能用腳來完成嗎?

      4、教師小結:

      當然還有很多方法,在運動的過程中只需要動動腦子,就可以探索出不同的方法,看來身體的多個部位都可以進行運動。

      關卡二:斜面橋

      1、玩法:

      (1)將5張桌子中的2張桌子,單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行,前后各用1張桌子做引橋。

      (2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行,教師跟進調整桌面傾斜角度。

      2、觀察要點:幼兒通過斜面橋時是否減慢速度。

      關卡三:沖刺橋

      1、玩法:

      (1)將3張長桌連接擺放,幼兒上桌面通過獨木橋,教師坐于橋尾增加難度。

      (2)根據幼兒運動能力,增加橋尾障礙寬度。

      2、關鍵提示:在橋面上跑起來是否可以跳的更遠呢?

      三、活動延伸:

      對于能力強的幼兒,可嘗試越過老師頭頂飛過。

      四、放松活動:

      伴隨舒緩的音樂跟老師一同完成肢體及情緒的放松。

      活動反思

      整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

    第7篇參考教案

      中班《勇敢者游戲》教學設計

      ▲活動目標:

      1、促進身體協調的發展。

      2、培養幼兒勇敢的品質。

      3、練習由高往低跳的技能。

      4、培養幼兒健康活潑的性格。

      5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

      ▲活動準備:

      椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋

      ▲活動過程:

      ■ 一:熱身運動

      (1)幼兒聽老師的口令做相應的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)

      (2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽老師口令做動作(踏步,立正, 稍息, 向后轉)

      (3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息

      ■二:游戲

      (1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。

      (2)讓女孩挑戰從大桌子上往下跳。

      (3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?

      (4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。

      (5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上,老師輔助。

      ■三:游戲:看誰反應快

      中間放兩塊墊子,一邊站一個老師,聽老師的口令,老師數1,2,3,數到3時,幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。

      ■ 四:放松活動,結束

      ▲課程介紹:

      活動可以用六個字來概括,簡單,好玩,挑戰,這三項不是在同一個緯度上完成的,是一系列的活動概括為六個字,體育活動分為三塊。

      第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質,勇敢,執著,頑強,堅毅,第三社會性,團隊的協作,分享,寬容,競爭,這三個活動項目通過身體生理,心理達到社會性的目標。

      幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心,突出幼兒在運動中的主體地位,重視幼兒運動興趣的培養,追求幼兒運動中的樂趣,強調整個運動過程中愉悅情感的激發。

      通過運動教育的實施,開發幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發展,對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。

      活動反思:

      整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

    第8篇參考教案

      【活動目標】

      1.幼兒掌握負重平衡走的方法,練習在寬 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平穩前進。

      2.能遵守游戲規則并隨著約定的口號進行游戲。

      3.為災區人民送水游戲中,體驗做志愿者的光榮。

      4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      【活動準備】

      裝柄的小水桶每人一個、背景音樂、優秀志愿者獎牌。

      【活動建議】

      1.設置“去災區參加救援活動”情境,引導幼兒熱身活動,激發幼兒活動的興趣。

      組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。

      2.設置“志愿者練本領”情境,嘗試練習負重在平衡木保持平衡的方法。

      (1)幼兒自由探索,掌握負重平衡走的方法。

      (2)組織幼兒交流討論:怎樣背著水順利通過小橋呢? 小結:手臂向側方打開伸直,眼睛向前看,穩步前進。

      3.“志愿者送水競賽””游戲,能遵守游戲規則并隨著約定的口號進行游戲。第一遍游戲:幼兒分為四組,每人背上一桶水,看哪個小組能將水快速送到災區。

      第二遍游戲:設置障礙。幼兒能負重在寬 14cm、高 40cm 的“小橋”上拎水桶平穩前進。能側身鉆過 50cm 的“墻洞”。最后跨過“石坎”,將水桶成功送到災區。

      第三遍游戲:在第二遍游戲的基礎上加上口令。在送水過程中,聽到哨聲響,說明余震來了,請幼兒抱頭蹲下,哨聲再響,說明余震已過,可以繼續向前行送水。

      4.放松活動,幼兒之間相互捶背、按摩休息。

    第9篇參考教案

      中班語言活動“最佳傾聽者”

      (語言領域教學)

      活動目標:

      1、通過活動,培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。

      2、愿意參加游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

      3、激發幼兒主動復述故事的欲望,培養幼兒高自控性和高興奮性。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:《咕咚》故事一則;語言游戲“老師說…”。

      活動流程:引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束

      活動過程:

      一、聽口令做動作,引起幼兒活動興趣。

      教師發口令,幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快,動作出錯的幼兒取消游戲資格,最后的幼兒為獲勝者。

      二、加深難度,聽短句數相同的字。

      教師口述一短句,讓幼兒數句中共出現幾個“我”字??茨奈挥變簲档米钫_。

      三、再加深難度,聽故事數相同的字。

      教師講故事《咕咚》,讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”,看哪位幼兒數得最正確。

      四、游戲“老師說……”。

      1、教師發出口令,口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作,沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作,看誰堅持到最后。

      2、游戲數次后,可請幼兒做發口令者,教師參與幼兒活動。(該游戲可請聽課老師一起參與)

      五、活動結束。

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