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    大班語言《小鹿歷險記》PPT課件教案

    大班語言《小鹿歷險記》PPT課件教案

    這是幼兒園大班語言《小鹿歷險記》PPT課件教案,大班語言《小鹿歷險記》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是理解故事《小鹿歷險記》,學習小動物之間的對話,了解其它小動物自我保護的方法。適用于小鹿歷險記相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

    活動設計背景
    大七班是一個新的組成班級,很多幼兒的安全意識也不是很強。通過調查,很多幼兒也不沒參加過安全演練。安全是幼兒生活周圍經常發生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設想鑒于這兩種情況,所以選擇《小鹿歷險記》課題有意義非常重。這一課時通過故事的形式,讓幼兒知道小鹿是怎么保護自己 的。最后提出思考,讓幼兒思考在我們生活中,要是遇到了不同的危險時應該怎么來保護好自己。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發展,貼近幼兒的生活。因此,這次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。
    活動目標
    1.理解故事《小鹿歷險記》,學習小動物之間的對話。
    2.了解其它小動物自我保護的方法。
    3.增強幼兒的自我保護意識,懂得在遇到不同危險的時候用適當的方法保護自己。
    教學重點、難點
    重點:理解故事《小鹿歷險記》,學習小動物之間的對話。
    難點:增強幼兒的自我保護意識,懂得在遇到不同危險的時候用適當的方法保護自己。
    活動準備
    1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
    2.投影儀、相對應的動物頭飾。
    3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
    活動過程
    一、活動導入
    1.出示圖片進入教學
    教師:(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天,小鹿出門玩,突然遇到了這只大灰狼,嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
    二、活動指導
    (一)理解故事《小鹿歷險記》
    1.教師:現在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
    2.教師:小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎?我們再來聽一遍,小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?
    3.教師:那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)
    4.教師:這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候,組織幼兒分角色來學習動物之間的對話)
    5.教師小結:通過這個故事,我們知道了小壁虎產、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑,只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
    過渡語:那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
    (二)保護色的定義
    1.教師:小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點,來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
    2.教師:小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?
    3.教師:這些小動物除了用保護色來保護自己,小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護自己的?
    4.教師小結:我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己。那你們在到危險的時候懂得保護自己嗎?
    (三)說一說:自我保護的方法。
    1.教師:好,現在老師問問你們,在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
    A:發生火災的時候怎么辦?
    B:發生地震的時候應該怎么來保護自己。
    C:遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
    D:小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事,要怎樣來保護好自己。
    2.教師小結:小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張,想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
    三、活動結束
    1.鞏固、總結教學內容和教學情況。
    2.游戲:讓幼兒戴上小動物的頭飾,根據故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
    教學反思
    教學反思:通過本課時的學習,幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說:自我保護的方法時,小朋友表現得十分積極。通過相互討論,幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點,應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區域放些材料讓幼兒繼續探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節課,課后的鞏固、擴展也是很重要的。

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